Artigo

conhecerem as coisas através das emoções e da experiência concreta. Transmitidos em uma linguagem lógica, racionalizante e abstrata, tais valores não atingiram a fundo. Daí a importância que a linguagem literária assumiu, para os homens, desde o inicio da civilização, ela é a linguagem da representação que tem o poder de concretizar o abstrato, assim como a mediadora ideal entre as mentes imaturas e o amadurecimento da inteligência reflexiva. 2. A LITERATURA E A FORMAÇÃO ESCOLAR Desde as suas origens, a Literatura teve um papel equivocado, por servir a pedagogia escolar, para aperfeiçoar e destacar, nas obras de persuasão retórica e no cristal das sonoridades poéticas, as lições de moral e bons costumes que o homem começa a aprender. Para Cademartori, a Literatura por meio da ficção e fantasia, além de instrumento de formação, é uma ferramenta de libertação do adulto, uma vez que “a Literatura surge como um meio de superação da independência e da carência por possibilitar a reformulação de conceitos e a autonomia do pensamento” (1989:23). Lajolo e Zilberman (1991) agrupam a obra literária em ciclos descritos num plano histórico e cultural, mostrando junto a afinidade da Literatura com a instituição-escola, permitindo a análise do uso pragmático do estilo no decorrer do século. Bons exemplos de sentimentos, comportamento, civismo, atitudes modelares, são elementos presentes na Literatura com propósito pedagógico. Ainda de acordo com ou autores a Literatura e a escola…

homem e, por extensão, à sociedade, passamos a entender a Literatura como uma expressão sócio-cultural e artística humana, mas também como uma linguagem elaborada que permite o procedimento dialógico (e, portanto, social) que aproxima autores, livros e leitores, ao mesmo tempo em que atualiza suas técnicas de comunicação. Antes de realizarem a Proposta de Atividade, reflitam sobre o que lhes foi apresentado até o presente e, caso venham a sentir-se tocados pela semente da…

Cultrix, 2004. BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. São Paulo: Cultrix, 1994. CADEMARTORI, Lígia. Períodos Literários. São Paulo, Ática, 1995. DE NICOLA, José. Literatura brasileira: das origens aos nossos dias. São Paulo: Scipione, 1998. DOMÍCIO FILHO, Proença. Estilos de época na literatura. São Paulo: Ática, 1987. FARACO; MOURA. Literatura brasileira. São Paulo: Ática, 1988. MAIA, Everton Alencar; PEREIRA, Antonio Nunes; PINHERIO,Maria do…

Brasília: MEC/SEESP, 2002. Vol. 1 e 2. BRITO, Lucinda Ferreira (org.). Língua Brasileira de Sinais. Brasília: SEESP, 1997. Séries Atualidades Pedagógicas 4, vol. III CAPOVILLA, Fernando César e RAPHAEL, Walkiria, Duarte. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira. São Paulo: EDUSP, 2002. Vol. 1 e 2 HONORA, Márcia; FRIZANCO, Mary Lopes Esteves. Livro ilustrado de língua Brasileira de sinais: desvendando a comunicação usada pelas pessoas com surdez.…

de Educação - CNE n.º 12/83; n.º 03/99; n.º 01/2001 e n.º 01/2007; f) para os cursos de mestrado e doutorado concluídos até 2007 exigir-se-á, o certificado no qual conste a comprovação da defesa e aprovação da dissertação/tese; g) declarações de conclusão desses cursos somente serão aceitas se o curso for concluído a partir de 2007, desde que constem no referido documento a comprovação da defesa e aprovação da monografia, dissertação/tese; h) não serão computados pontos para os…

Francisco de Assis Almeida. Yakima, o Menino Onça. 4. Ed. São Paulo: Saraiva, 1996. BRAZ, Júlio Emílio. A Coragem de Mudar. São Paulo: FTD, 1993. BRAZ, Júlio Emílio. Abre-te Sésamo! 2. Ed. São Paulo: FTD, 1993. 64 p. BRAZ, Júlio Emílio. Enquanto Houver Vida, Viverei. 3. Ed. São Paulo: FTD, 1992. BRAZ, Júlio Emílio. Para Que Serve um Papai Noel? São Paulo: FTD, 1993. 24 p. BRENER, Jayme. O Golem e Outras Aventuras do Rabino Judá Levi, de Praga. São Paulo: FTD, 1993. BRYAN, Jenny.…

pais) – original ou cópia autenticada em cartório e/ou declaração registrada em cartório atestando quanto à cor negra ou parda. 19 13.13 A Prefeitura Municipal de Contagem e a FUNDEP não se responsabilizam por quaisquer textos, apostilas, cursos e outros materiais impressos ou digitais referentes às matérias deste Concurso Público ou por quaisquer informações que estejam em desacordo com o disposto neste Edital. 13.14 Não serão fornecidos quaisquer documentos comprobatórios…