Apostila Exercicios Português Instrumental Professora Ana

para Informática Professora: Ana Cláudia do Lago Figliuolo Curso: Auxiliar em Administração de Redes Supervisor Curso: Ricardo José Cabeça de Souza SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC CAMPUS BELÉM Belém - Pa 2013 PLANO DE DISCIPLINA 1- Identificação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Professora: Ana…

ed. rev., ampl. e atual. conforme o novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática Reflexiva. São Paulo: Atual. CUNHA, Celso; CINTRA, Luís Filipe Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 5. ed. Rio de Janeiro: Lexikon. HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. 1. ed. Rio de Janeiro: Objetiva. PROGRAMA DE MATEMÁTICA: Números naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais

DocuTech Xerox do Brasil Editoração Eletrônica: Ana Gertrudes G. Cardoso ISBN 85-7590-005-6 I61 A interação na aprendizagem das línguas / [Organizado por] Vilson J. Leffa. – Pelotas:Educat, 2006. 254 p. 1. Língua – estudo e ensino. 2. Lingüística Aplicada. I. Leffa, Vilson J. [org.]. CDD 418 Ficha catalográfica elaborada pela bibliotecária Cristiane de Freitas Chim CRB 10/1233 Sumário Apresentação 1 Sonia Aparecida Lopes Benites O professor de português e seu discurso 7 Rita…

Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. Profª. Drª. Maria Cecília Rafael de Góes Orientadora: PIRACICABA – SP 2006 BANCA EXAMINADORA Profª. Drª. Maria Cecília Rafael de Góes (orientadora) Profª. Drª. Ana Cláudia Balieiro Lodi Profª. Drª. Maria Cecília Perroni Profª. Drª. Roxane Helena Rodrigues Rojo Profª. Drª. Suzy Lagazzi Rodrigues A Deus, a quem confio meu viver, toda honra e toda glória. Agradecimentos À Profª M.…

APOSTILA DE PORTUGUÊS Ortografia Ao escrever uma palavra com som de s, de z, de x ou de j, deve-se procurar a origem dela, pois, na Língua Portuguesa, a palavra primitiva, em muitos casos, indica como deveremos escrever a palavra derivada. ç ç 01) Escreveremos com -ção as palavras derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os substantivos formados pela posposição do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se retira a desinência de infinitivo - r -…

APOSTILA DE PORTUGUÊS Ortografia Ao escrever uma palavra com som de s, de z, de x ou de j, deve-se procurar a origem dela, pois, na Língua Portuguesa, a palavra primitiva, em muitos casos, indica como deveremos escrever a palavra derivada. ç ç 01) Escreveremos com -ção as palavras derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os substantivos formados pela posposição do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se retira a desinência de infinitivo - r -…

APOSTILA DE PORTUGUÊS PARA CONCURSOS Polícia Rodoviária Federal SUMÁRIO Interpretação de Textos -------------------------------------------Fonética ---------------------------------------------------------------------• Encontros Vocálicos --------------------------------------------------• Encontros Consonantais ----------------------------------------------• Dígrafos -------------------------------------------------------------------Separação…

Agradeço aos meus pais pelo amor incondicional e por terem sempre acreditado em mim. Agradeço aos meus avós, Maria José e João Alfeu, pelo amor e pelo apoio, porque se não fossem por eles, não teria conseguido chegar até aqui! Agradeço a minha filha Ana Luísa pela paciência aos sábados dedicados à universidade e pelo seu amor e carinho por mim. Agradeço as minhas irmãs pelo carinho e pela atenção durante todos esses anos. Agradeço aos meus amigos, principalmente aqueles que eu…

APOSTILA DE PORTUGUÊS Ortografia Ao escrever uma palavra com som de s, de z, de x ou de j, deve-se procurar a origem dela, pois, na Língua Portuguesa, a palavra primitiva, em muitos casos, indica como deveremos escrever a palavra derivada. ç ç 01) Escreveremos com -ção as palavras derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os substantivos formados pela posposição do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se retira a desinência de…

ligados à realidade imediata do aluno, utilizáveis na vida prática (como acreditam, também, algumas concepções mais simplistas da ligação do ensino à vida cotidiana). Em síntese, a aprendizagem transforma-se numa mera necessidade natural, numa visão instrumental desprovida de seu caráter cognitivo, desvinculada do acesso a formas superiores de pensamento. Coraggio (1996) mostra que as políticas sociais do Banco Mundial visam ao investimento no desenvolvimento das pessoas, "garantindo…