Aportes Teóricos Para O 1º Ano Do Ensino Fundamental

precoce as informações foram obtidas através do SIAB e dos prontuários das crianças. Os resultados apontaram a ocorrência de índice de 85,71% de desmame precoceem menores de quatro meses. Caracterizou-se que as mães eram na sua maioria menores de 19 anos e com escolaridade baixa e que a famíliaconstitui fator relevante para a manutenção do AME (Aleitamento Materno Exclusivo). Concluiu-se sobre a necessidade de implantação de programas educativos, com vistas a favorecer à prática e…

ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA (autor(es/as): Renata Cristina Geromel Meneghetti) O NOVO NASCE DO VELHO: CULTURA E ECONOMIA SOLIDÁRIA (autor(es/a):Sabrina Gabrielle Sawczyn) MR2.2.Educação Superior e Inclusão Social: experiências e percepções EMENTA Considerando o importante papel da educação na promoção e consolidação da cidadania, diversos setores sociais tem se dedicado à luta pela ampliação e democratização do acesso ao ensino superior. Ao…

influenciará ou não seu aluno na formação leitora. O interesse pela execução desse trabalho partiu da participação na pesquisa Práticas Escolares de Leitura e Discursos sobre a Leitura, da qual selecionamos o corpus a ser analisado. Para o aporte teórico, estudamos autores como Certeau (1994), Lajolo (2008), Zilberman & Lajolo (1996), Sousa (2002, 2008, 2009, 2010), cujas concepções de leitura são vistas sempre como práticas sociais, que circulam em espaços diferentes. Sendo assim,…

foram coletados através de entrevistas, questionário e informações contidas num diário de bordo. Para problematizar o trabalho contamos com aportes teóricos dos autores: Arroyo (2001, 2004), Ferri (1994), Hage (2006, 2009, 2010), Leite (2002) entre outros que contribuíram na contextualização da temática. Através dos resultados da pesquisa compreendemos que o ensino-aprendizagem na multisserie é marcada por desafios que comprometem a eficácia na aprendizagem dos alunos, mas com base nos…

Curricular III Introdução O Estágio Curricular III, Prática de Ensino em Gestão Escolar tem natureza como preparar o pedagogo para atuar como gestor em sua função, ele interpreta o papel do gestor na escola como a raiz de todo sucesso. Sendo uma exigência do curso de pedagogia, o estágio em gestão escolar complementa os demais atingindo uma amplitude de conhecimentos dentro da escola. O Estágio Curricular III, Prática de Ensino em Gestão Escolar foi realizado na Instituição Centro de…

projetos e seus efeitos nas escolas, a partir do entendimento e da participação da comunidade escolar. Finalmente, pretendeu compreender a relação estabelecida entre o PDE e o Projeto Político Pedagógico (PPP) no âmbito das escolas e dos sistemas de ensino. O trabalho de investigação ocorreu por meio da análise de documentos do MEC/Fundescola e da Secretaria de Educação do Estado de Goiás (SEE)4 e, ainda, mediante entrevistas realizadas junto às equipes responsáveis pela implementação do…

escola não pode deixar de perceber essa mudança no contexto social. Dessa forma, este trabalho busca analisar atuais legislações acerca da educação nacional para verificar intenções de inserções de novas tecnologias da informação e comunicação no ensino público pontuando possíveis estanques dessa inserção na educação. O maior desafio então da educação brasileira é colocar o alunado frente a estas mudanças de modo que esse possa posicionar-se frente às transformações sociais e a…

SOLIDARIEDADE? Mônica Botelho Maldonado 2003 Mônica Botelho Maldonado O Professor e o Supervisor Pedagógico: solidão ou solidariedade? Um estudo sobre a relação de trabalho entre o Professor e o Supervisor Pedagógico, nas quatro últimas séries do Ensino Fundamental de uma escola pública do Estado de Minas Gerais. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Orientadora Dr.ª Ana Maria Casasanta…

do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade de Brasília (UnB). Campo de estudo interdisciplinar, abrange áreas, para além da Música, como Serviço Social, Antropologia, Educação, Artes, Sociologia e Psicologia, utiliza como referencial teórico a Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire. Segundo ele, apenas por meio da libertação do oprimido poderemos libertar o opressor, consequentemente ao primeiro cabe iniciar o processo de libertação do segundo. Para tanto, são lançados como objetivos,

quando o curso ali teve início, sendo o primeiro do Brasil. Por essa razão, entendeu-se que seu depoimento não poderia deixar de compor o quadro pretendido com o estudo. Nove entrevistados são egressos de cursos oferecidos por instituições públicas de ensino superior e oito são egressos de instituições privadas. Do conjunto de instituições públicas, quatro entrevistados fizeram o curso de pedagogia na Universidade de São Paulo; dois, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio…