Aponte Qual A Função Do Projeto Politico Pedagogico

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES BARREIRAS-BA 2011 1 IMELICE PEREIRA REGO MONALISA RÉGIS FLORÊNCIO DE ALCÂNTARA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus…

Dynamics . 6 DEDICATÓRIA Aos meus pais: Benedita Costa e Francisco Rodrigues, que sempre souberam enfatizar a importância dos estudos em minha vida. A minha esposa, Lidia pela dedicação e compreensão na minha ausência para que este projeto se tornasse real em nossas vidas. Para meus filhos queridos, Robert Willame , Albert Leonardo e Milton Junior, pela paciência e por serem eles minhas maiores forças nos momentos difíceis para que essa etapa fosse concretizada. 7 …

em vista a especificidade do trabalho do docente em ter como matéria-prima o conhecimento, que continuamente evolui e adquire novos contornos. A escola está inserida na sociedade global e na chamada “sociedade do conhecimento”. Considera-se como função primordial de um professor, nos dias atuais, fazer com que o aluno adquira competências que possa aplicar na vida social e no mundo do trabalho. Muitas transformações relacionadas às relações sociais e ao mundo laboral têm trazido…

Goiás, Departamento de Educação, 2012. “Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Veloso Ventura”. 1. Escolas - Organização e administração. 2. Educação – aspectos econômicos – Goiás. 3. Educação – aspectos culturais – Goiás. 4. Educação – aspectos políticos – Goiás. I. Título. CDU: 37.07(817.3)(043) 4 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO Defesa pública de Dissertação, no Programa Stricto Sensu em Educação da…

CURRICULO Conforme a leitura da aula 1, temos que: Aponte, em um texto dissertativo, como o PCN, em sua organização, contribui para esta formação. Os Parâmetros Curriculares Nacionais ? PCN ? são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo dos PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o…

nessa reinvenção. Essa reinvenção do mundo exige comprometimento. 1 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO A educação parte de uma concepção PROBLEMATIZADORA, na qual o conhecimento resultante é CRÍTICO e REFLEXIVO. Nesta perspectiva, a educação é um ato político; sendo o ensino muito mais que uma profissão, que exige comprovados saberes em seu processo. PEDAGOGIA DA AUTONOMIA | Paulo FREIRE A formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa em favor da AUTONOMIA do…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLA MUNICIPAL BOA ESPERANÇA E EXTENSÃO PORTO ALEGRE DO NORTE, 2013 APRESENTAÇÃO Este Projeto Político Pedagógico Escolar é o plano global da instituição, fruto do trabalho de reflexão coletiva da equipe escolar, escrito de forma sistematizada e nunca definitiva. Neste projeto procuramos definir claramente o tipo de ação educativa que queremos realizar. É um instrumento de organização e integração das atividades administrativas e pedagógicas da

subordinada adverbial final. IV- “A formação geral é desinteressante para uma boa parcela dos estudantes”. A palavra sublinhada desempenha a função sintática de objeto direto. V- “Não podemos dar uma formação geral de primeiro mundo para alguns jovens”. As palavras sublinhadas desempenham a função sintática de objeto direto, enquanto alguns jovens desempenham a função de objeto indireto. VI- Em “A rede pública de ensino perdeu 311 mil alunos” temos como termos essenciais da oração o…

tende a melhorar sua aprendizagem com medidas de apoio ( reforço,recuperação ,etc) O primeiro capítulo procura mostrar que a progressão continuada é herdeira da tradição da concepção conservadora de “ aprendizagem pelo domínio” que em nada arranha a função social historicamente atribuída à escola que é a de ensinar a submissão e de excluir. O segundo capítulo procura definir a lógica da avaliação no esquema seriado, mostrando a relação entre avaliação formal e a informal e o que…

| |1) Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas | |possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor | |comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) | |