Ao Interpretar A História Verificamos Que As Sociedades

PARTE II 2-REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 -A História da Literatura Infantil.......................................................................20 2.2 –A Importância da Literatura Infantil no processo da aquisição da linguagem oral da criança...........................................................................23 2.3- Poesia e a criança..........................................................................................26 2.4- A arte de contar…

duas disciplinas de Estatística, sendo que os do diurno no primeiro e os do noturno no segundo ano do curso. Existe a possibilidade de cursar outras disciplinas de Estatística como optativas. A presença de Estatística é cada vez mais intensa na sociedade. Tabelas e gráficos aparecem freqüentemente como auxílio de argumentação nos mais variados ramos de atividade. A imprensa também usa avaliações quantitativas nos seus noticiários e a atividade científica é cada vez mais dependente de…

pregar, fazer um estudo completo, descobrir as idéias nele contida e principalmente a idéia dominante e a seguir derivar as divisões principais. Cada divisão se torna um complemento ou ampliação do tema escolhido. As vezes, ao preparar o sermão, verificamos que as divisões são tão claras no texto que não encontramos dificuldades nenhuma de organizá-las relacionando-as. As divisões principais podem consistir em verdades ou princípios sugeridos pelo texto. O esboço do sermão textual não…

caráter religioso e mítico. Essas respostas têm a característica de não se basearem nos métodos mais adequados e de não serem o produto de estudos sistemáticos. Uma resposta mítica ou religiosa apela à vontade de um Deus ou de deuses e conta uma história da origem do universo. Essa resposta não se baseia em estudos sistemáticos da natureza, mas antes na observação diária não sistemática; e não são estudos racionais dado que não encorajam a crítica, mas antes a aceitação religiosa. Isto…

dos professores. Importante salientar, que a escola, como órgão responsável pela aprendizagem, não está preparada para o desafio do sistema da progressão continuada. Já que o sistema busca a integração do aluno como indivíduo capaz de compor a sociedade e construção de um aprendizado lógico capaz de promover a solução das dúvidas presentes. O trabalho ressalta as dificuldades do educando e do educador, e ainda discute as possíveis soluções fundamentado-se em questões já…

exigências para o cargo, dificultando a permanência dessas mulheres nas funções conquistadas, ou até mesmo, em obter emprego. Outra explicação para a forte presença do homem em tais constrangimentos pode ser vista pelo ângulo histórico de nossa sociedade. A entrada da mulher no mercado de trabalho antes reservado apenas aos homens não se deu por força do reconhecimento da capacidade e da igualdade entre os sexos, mas pela condição feminina de mão de obra mais dócil e barata. Tal situação obrigou

anos iniciais do ensino fundamental que vem se concretizando, pois as crianças possuem uma grande capacidade de raciocinar e resolver situações-problemas, caracterizando objetos e buscando uma linha de resolução baseada em elucidações próprias. A história da matemática tem nos mostrado que aquilo que nos parece pura abstração, pura fantasia matemática, mais tarde se revela como um verdadeiro celeiro de aplicações práticas. Na verdade aprender matemática não é tarefa fácil, mas é…

HISTÓRIA DA ARTE COMO HISTÓRIA DAS IMAGENS: A ICONOLOGIA DE ERWIN PANOFSKY Raquel Quinet Pifano* Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF raquinet@acessa.com RESUMO: O objetivo deste texto é refletir sobre o método historiográfico de Erwin Panosfsky e seu conceito de iconologia. O método iconológico realiza a interpretação dos objetos artísticos, arquitetura, pintura ou escultura, a partir da decomposição das imagens e reconstrução de seus percursos no tempo e no espaço chegando ao que o

Numa ação midiática o emissor da mensagem está presente no ato comunicacional, representado pela sua voz gravada analógica ou digitalmente. É a voz do emissor que está comunicando a mensagem, já na escrita o leitor é quem usa sua voz para interpretar a emoção contida no texto. Recebemos informações auditivas por intermédio dos ouvidos, mas também pela pele, pelos ossos e por todo corpo, a partir da medula central que recepciona as vibrações físicas do som, numa relação chamada áudio-tátil

exemplo um grupo de alunos do ensino médio do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, Guanambi-BA, que não possuem a oportunidade de vivenciar, nas aulas de educação física, várias tendências e abordagens metodológicas deste componente curricular, verificamos a necessidade de dispor a estes grupos aulas de educação física escolar em suas diferentes tendências, como forma de avaliar quais das abordagens apresentadas – críticas, construtivista, jogos cooperativos e militarista – teriam a…