Ao Falarmos Em Inclusão De Educação Ambiental Mencionamos

TRABALHO – EDUCAÇÃO – SAÚDE UM MOSAICO EM MÚLTIPLOS TONS Organizadoras: Célia Kiefer Iracema Fagá Maria do Rosário Sampaio TRABALHO – EDUCAÇÃO – SAÚDE: UM MOSAICO EM MÚLTIPLOS TONS SUMÁRIO 1 A teoria dos conteúdos críticos e sociais e o psicodrama: uma articulação possível para a educação em saúde do trabalhador 11 CÉLIA KIEFER LUIZ HENRIQUE BORGES 2 As intervenções educativas da FUNDACENTRO - ERMS no campo da segurança e saúde do trabalhor 33 AIDAR…

que nunca revelam a origem da identidade como causa. Butler fala em performances porque essa essência ou identidade que essas atitudes, gestos, palavras e desejos pretendem proclamar são fabricadas pelo corpo e por meios discursivos – como já mencionamos vezes diversas ao longo deste texto. Butler (2010) acresce que a verdade interna do gênero é uma fabricação, o gênero “verdadeiro” é uma fantasia inscrita na superfície dos corpos e conclui dizendo que os gêneros não podem ser nem…

(CNPq), tem estabelecido desde 2008 uma parceria entre pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Federal do Rio grande do Norte (PPGECNM-UFRN) e pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGECT-UFSC). O programa da UFRN, avaliado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) com nota 4 no último triênio, tem recebido…

que procura os terrenos mais baratos e periféricos para a construção de grandes e desoladores conjuntos habitacionais. Desta forma, vai se configurando uma expansão horizontal ilimitada, avançando vorazmente sobre áreas frágeis ou de preservação ambiental, que caracteriza nossa urbanização selvagem e de alto risco. Esses processos geram efeitos nefastos para as cidades como um todo. Ao concentrar todas as oportunidades de emprego em um fragmento da cidade, e estender a ocupação a…

41 3. SAÚDE E AMBIENTE: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA . Maria Cecília de Souza Minayo 4. SAÚD EE DESENVOLVIMENTO:QUECONEXÔES? . Marco Akerman Liane Beatriz Righi Dário Frederico Pasche Dam ilaTrufelli Paula Ribeiro Lopes . . 81 .111 5. FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE: APRENDIZADOS COM A SAÚDE C O LETIV A ....................................................................137 Yara Maria de Carvalho Ricardo Burg Ceccim 6. ESTOU ME FORMANDO (OU EU M E FORM EI) E QUERO TRABA­ LHAR. Q U E OPORTUNIDADES O

ideia de que as condições sociais são determinantes da saúde e da longevidade da população, ou melhor, as pessoas que nasceram durante o crescimento da cidade não tiveram oportunidade para completar a sua educação e, portanto obter melhor renda. Neste período pouco se investiu na educação, nos serviços de saúde e na infraestrutura urbana conduzindo à situação da maioria da população idosa de hoje. Todas as temáticas até aqui abordadas ganham organização e relevo sob a grande área…

Federal (PSDB/MG), é presidente da Câmara dos Deputados. ** Deputado Federal (PSB/PE), é presidente da Comissão de Desenvolvimento Urbano e Interior. 13 da Lei nº 10.257/01 como envolvendo o direito à terra urbana, à moradia, ao saneamento ambiental, à infra-estrutura urbana, ao transporte e aos serviços públicos, ao trabalho e ao lazer, para as presentes e futuras gerações. É apenas um primeiro passo, porque praticamente todos os instrumentos trazidos pela nova lei demandarão a…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DARCISIO NATAL MURARO A importância do conceito no pensamento deweyano: relação entre pragmatismo e educação São Paulo - SP 2008 DARCISIO NATAL MURARO A importância do conceito no pensamento deweyano: relação entre pragmatismo e educação Tese apresentada à Comissão Julgadora do Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia…

Deputado Federal (PSDB/MG), é presidente da Câmara dos Deputados. ** Deputado Federal (PSB/PE), é presidente da Comissão de Desenvolvimento Urbano e Interior. 7 da Lei 10.257 como envolvendo o direito à terra urbana, à moradia, ao saneamento ambiental, à infra-estrutura urbana, ao transporte e aos serviços públicos, ao trabalho e ao lazer, para as presentes e futuras gerações. É apenas um primeiro passo, porque praticamente todos os instrumentos trazidos pela nova lei demandarão a…

Às Profas. Leila Barbara, Maria Cândida Moraes, Maximina Freire, Roberta Lombardi Martins, Taïs Bressane e Terezinha Sprenger, por indicarem caminhos, por contribuírem na lapidação de meus pensamentos e na ampliação de minha perspectiva sobre educação, e pelo apoio em tudo que precisei; À Tatiana Higa, por ser um modelo de determinação aliada à doçura; Às colegas e amigas Erisana Victoriano, Solange Gervai e Zélia Cardoso, pelo companheirismo e solidariedade; Aos colegas e amigos do grupo