Análise De Texto Do Livro De Irandé Antunes

Questões do capitulo 3 do livro de Irandé Antunes Análise de textos, fundamentos e praticas 3.1- Porque analisar textos? Analisar textos, é procurar descobrir, entre outros pontos, seu esquema de composição, sua orientação temática, seu proposito comunicativo, é procurar identificar suas partes constituintes, as funções pretendidas para cada uma delas, as relações que guardam entre se e com elementos da situação, os efeitos de sentido, decorrentes de escolhas léxicas e de recursos…

aprendiz no ofício de conhecer o mundo e ser capaz de expressar esse conhecimento de forma adequada e relevante, deve ser levado a ler por necessidade, tornar essa necessidade real um hábito e desse hábito sadio descobrir o prazer que se encontra nos livros. Dotar o aluno dessa perspectiva de descoberta da leitura como uma ferramenta, que lhe permitirá compreender os fatos e fenômenos da vida, requer planejamento e ação sistemática, pois a leitura é um processo contínuo e demanda preparo…

do município de Hidrolândia Ceará, que teve como tema principal abordado a leitura. O ato de ler possibilita caminhos para a aquisição do conhecimento, muito mais do que decodificar termos, ler é fazer uma análise interpretativa, que cobra do leitor a visão perceptível para lidar com os textos e linguagens postas em suas experiências vivenciais. A direção pedagógica da escola juntamente com os professores foi de fundamental importância, concedendo o espaço para realização deste trabalho…

uma visão prazerosa sobre a mesma, de modo que se torne um hábito contínuo. Segundo Antunes (2009, p. 202): Incluir a escola é incluir prioritariamente a figura do professor, aquele que, concretamente, dá visibilidade ao ato de ler. Aquele que apresenta o livro (...) aquele que transita pelo mundo das páginas, que deixa o rastro de sua experiência de leitor. É o mediador, entre o aluno leitor e o autor do livro. Para que o ato do descobrimento pessoal do aluno aconteça. Sendo…

discutir à realidade escolar, examinando-a criticamente e sempre envolvendo a prática educativa em uma supervisão que objetiva esclarecer e auxiliar as dúvida quanto ao fracasso e sucesso da instituição, esperando de alguma forma colaborar para uma análise adequada que ajude de certa forma a entender o sistema educacional da escola. Espera-se assim contribuir para a reflexão da pratica de ensino na Educação, visto que nessa Área o questionamento é o primeiro passo na direção da melhoria…

ORTOGRÁFICO: ABORDAGEM DO ACORDO ORTOGRÁFICO DIDÁTICOS ENTRE O 6° AO 9° ANOS. DOS LIVROS MARANHÃO, Maria das Dores Marques mdoramarques@gmail.com SILVA, Noel Ramos da nramosep@hotmail.com MACHADO, Danilo Maciel 1 danilo_machado@unit.br RESUMO O presente estudo tem como finalidade discutir o processo de aprendizagem, através do Novo Acordo Ortográfico, e, principalmente, sobre a abordagem dos livros didáticos entre o 6° ao 9° ano escolar. Portanto, coloca-se em…

leitura em sala de aula. A metodologia é a pesquisa de campo exploratória, a partir da aplicação de questionários no ensino médio de um Colégio Estadual da cidade de Santa Maria/RS, aliando-se também pesquisa em fontes bibliográficas, tais como livros e artigos acadêmicos. Como resultado parcial, pode-se dizer que há um grande desafio a ser alcançado. Palavras-chave: leitura; ensino e aprendizagem. Abstract: In this paper, which is part of PIBID - a covenant between Centro…

trabalho docente no ensino de língua materna, bem como contesta a extrema importância dada à gramática por muitos professores, o que se contrapõe à prática de leitura e escrita reflexiva, mais dinâmica e prazerosa – conforme dito por autores como Antunes, Bechara, Koch, Travaglia e Geraldi. “A linguagem não é apenas uma “matéria” escolar entre as outras, mas um dos fatores decisivos ao desenvolvimento integral do indivíduo e, seguramente, do cidadão”. (SIMONE, apud BECHARA, 2006, p. 8).…

principalmente, o falar e o escrever bem do educando, um ensino com eficácia, e as possíveis soluções apontadas por gramáticos, linguístas e especialistas na área, para amenizar os problemas apontados sugerindo a renovação do ensino por meio de diversos textos, em especial com a realidade em que se vive onde, haja a valorização do aprendizado da gramática normativa e também da língua. Desta forma, através de observações, numa escola estadual, foi aplicado um questionário para os…

Calidoscópio Vol. 7, n. 1, p. 62-71, jan/abr 2009 © 2009 by Unisinos - doi: 10.4013/cld.2009.71.06 Irandé Antunes moraisantunes@uol.com.br A coesão como propriedade textual: bases para o ensino do texto Cohesion as a textual property: Foundations for the teaching of texts RESUMO – A proposta fundamental da Linguística de Texto consiste em ampliar o seu objeto de investigação com a finalidade de apreender a linguagem em sua totalidade, isto é, em sua dimensão de sistema em…