Análise De Texto A Casa De Bonecas

com a boneca) porém, ao ter essa oportunidade (na fase da performance) ela não realiza a ação de dormir com a boneca, a deixando de lado da mesma maneira em que ela havia sido esquecida. Exercício n° 2: Através da análise desse fragmento defina-se obviamente a incoerência narrativa, pois em fragmentos do texto o fato do não entendimento da língua e das tradições chinesas é fortemente ressaltado. Em contra partida que no último parágrafo é dito que se estabeleceu um diálogo em uma casa que se

de razão (POR QUE). Nesse período, as crianças começam a contar estórias que não necessariamente estejam relacionadas aos 21 Idéias para ensinar português para alunos surdos fatos do contexto imediato. Elas falam de algum fato ocorrido em casa, sobre o bichinho de estimação, sobre o brinquedo que ganhou, etc. No entanto, as vezes não fica claro o estabelecimento dos referentes no espaço, o que dificulta o entendimento das estórias. Por volta dos quatro anos de idade, as…

NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Pós-Graduação Lato Sensu em Artes Visuais: Cultura e Criação Rodrigo Ferreira Cruz Grafismo Karajá Uma análise sócio artística Brasília-DF 2013 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Rodrigo Ferreira Cruz Grafismo Karajá Uma análise sócio artística Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título…

Vitória da Conquista 2012 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo estabelecer uma relação interdisciplinar entre o texto "Uma abordagem integrada da aprendizagem" e a história do livro "As Tranças de Bintou “, através da elaboração de uma síntese reflexiva, abordando seus aspectos teoricos, valorizando a metodologia do texto na construção de valores que visam o crescimento e aceitação do ser humano na sua integralidade, sem a roupagem de conceitos sociais que diminuam

encontram publicados em livros que fazem parte das Obras Completas do autor, cuja primeira edição data de 1946. A partir deste cruzamento, foi possível estabelecer em que medida as idéias dos textos convergem ou divergem das noções de língua transmitidas na obra destinada ao público infantil. Desta análise dos textos, pode-se extrair uma possível concepção de língua, e de literatura, de Monteiro Lobato. Palavras-chave: Monteiro Lobato; literatura infantil; gramática. ABSTRACT: The…

construção da rotina - Respeito e valorização das singularidades das crianças - Mediação das experiências da criança com a cultura Ano(s) Creche Pré-escola Tempo estimado Duas semanas Ads by InfoAd Options Material necessário - Objetos para casinha, bonecas, carrinhos, giz ou fita crepe, massinha, papel para desenho, fantasias; - Uma caixa de papelão; - Uma foto de cada criança; - Fotos ou desenhos de situações da rotina; - Livros de literatura infantil. Desenvolvimento 1ª etapa A…

RESUMO Faz-se necessário dizer que, neste artigo a Intertextualidade é entendida como a compreensão de um texto para criar outro. Dessa forma o texto fonte é o elemento básico com que devemos trabalhar no processo de ensino de qualquer disciplina. Em nossa sociedade a intertextualidade tornou-se para o entendimento do texto, pois é através dele que o usuário da língua desenvolve a sua capacidade de organizar o pensamento e o conhecimento de transmitir ideias, informações, opiniões em…

86 p. 90 p. 94 p. 97 p. 101 p. 107 p. 112 p. 117 p. 120 p. 130 p. 140 11 INTRODUÇÃO Nesta pesquisa procuramos acentuar os elementos que demonstram a existência de uma proposta de nação na obra infantil de Monteiro Lobato. Para tanto, nossa análise buscou seguir as pistas deixadas pelo autor tanto na construção das personagens quanto nos diferentes papéis a eles atribuídos enquanto construtores de uma “nação utópica”. Vale ressaltar que acreditamos encontrar na literatura infantil…

TEXTO COM INTERPRETAÇÃO - JOÃO-DE-BARRO ENGENHEIRO JOÃO-DE-BARRO ENGENHEIRO (Adaptado de André de Carvalho) Dona Graúna era a professora velha e boazinha que ensinava às avezinhas da floresta a ler, escrever e contar. Tinha os olhos pequenos e óculos enorme por cima do nariz e, quando se zangava, ficava de cara vermelha e agitava as asas. Acontece que, quase sempre, dona Graúna estava de cara vermelha e agitando as asas, porque todos os seus alunos eram levados da breca. Todos, não. Havia

EXERCÍCIOS GERAIS DE NARRAÇÃO I- Leia atentamente o texto abaixo : “A SINA DE ALFO Alfo era um ratinho muito prestativo que trabalhava para o Rei Leão. Era alegre, brincalhão , amigo com o qual o rei podia contar vinte e quatro horas por dia. Mas com o passar do tempo, Alfo foi ficando triste, pois vivia praticamente preso às suas obrigações de ajudante-de-ordens, conselheiro, ombudsman, mão direita, mensageiro, e não tinha tempo para mais nada. Por causa de sua índole alegre…