Análise De Plano De Aula Portugues

..... 4 1 O CONTATO COM A ESCOLA E A TURMA ....................................................... 5 1.1 SOBRE A ESCOLA ................................................................................................... 5 1.2 DA OBSERVAÇÃO DAS AULAS ........................................................................... 6 1.2.1 Relato das observações – Débora ......................................................................... 6 1.2.2 Relato das observações – Diego ................

LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E ESPANHOL PRÁTICO DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE ADRIANA OLIVEIRA DA SILVA SANTOS RA; 1119142. JANAÚBA 2015 SUMÁRIO PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 1 INTRODUÇÃO

CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Ii Atividade Discriminação Créditos 01 Atividade de orientação e discussão do estágio. 34 02 Apresentação do estagiário na unidade escolar. 03 03 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 03 04 Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática…

DE DESIGN >> COORDENAÇÃO DO CURSO DESIGN DE PRODUTO PLANO DE ENSINO PERÍODO 8° DISCIPLINA TEORIA DO DESIGN ] PROFESSOR Equipe TD/ Responsável: Igor Goulart Toscano Rios 2° SEMESTRE [ X ] CURSO 1° SEMESTRE [ ANO 2011 CARGA HORÁRIA CLASSIFICAÇÃO EMENTA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Design de Produto 64 h/a N° DE VAGAS [ [ X ] OBRIGATÓRIA 40 ] OPTATIVA Análise crítica do design nos diferentes…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PLANO DE AULA - PRODUÇÃO DE TEXTOS ECRITOS Professora: Ana Maria Escola: Turma: 2º ano Gênero: Propaganda Público alvo: Consumidores que frequentam o estabelecimento comercial visitado. Modo de organização da turma: em grupos Duração estimada: 4 horas Objetivos: Planejar a escrita de textos: organizar roteiros, planos gerais para atender as diferentes finalidades, com a ajuda do escriba; Analisar a adequação de um texto (lido, escrito

para uma boa aprendizagem, é importante o trabalho dentro e fora da sala de aula, o apoio do professor e o envolvimento dos alunos. Português: Trabalhar com a interpretação de textos orais e escritos, criar condições para que os alunos desenvolva suas competências comunicativa e discursiva. É importante propiciar aos alunos oportunidades para desenvolver o espírito crítico, a criatividade ,a capacidade de análise, a interpretação , a formulação de hipóteses e a elaboração de…

RGM 39.943 Renata Rezende Balsalobre de Lara RGM 40.934 SÃO PAULO 2007 3 SUMÁRIO 1. Resumo Executivo.............................................................................................................. 6 1.1 Projeto do Plano ............................................................................................................... 6 1.2 Os Responsáveis e suas Competências............................................................................. 7 1.3 Os…

II 9 1.5.3 Módulo III 9 1.5.4 Módulo IV 9 2.6 DESENVOLVIMENTO DO TEMA 10 2.6.1 Recursos didáticos 10 2.6.2 Avaliação 10 1.7 CRONOGRAMA 10 1.7.1 Módulo I 10 1.7.2 Módulo II 11 1.7.3 Módulo III 11 1.7.4 Módulo IV 12 2 PLANO DE AULA 13 2.1 1º ENCONTRO 13 2.1.1 Conteúdo 13 2.1.2 Objetivos Gerais 13 2.1.3 Objetivos Específicos 13 2.1.4 Síntese do Assunto 14 2.1.5 Estratégia de Ensino 14 2.1.6 Recursos Didáticos 14 2.1.7 Atividades de Avaliação 14…

aprendendo , as aulas tornavam-se mais interessantes e como a maioria das crianças , isso era a motivação para aprendermos cada dia mais. Mas o que aprendíamos não era relacionado com nossa vida fora da escola. DIFERENÇAS E/OU SEMELHANÇAS ENTRE OS MÉTODOS DE ENSINO Métodos Sintéticos (alfabético, silábico, fônico) Proposta: Progressão de unidades menores (letra, fonema, sílaba) a unidades mais complexas (palavra , frase , texto). Enfoque: Processos de decodificação, análise…

PLANO DE AULA: Traveling around the islands – 3ª série do Ensino Médio Plano de aula apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Cândido Mota– Curso de Letras-Inglês, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. . Cândido Mota/SP 10/2013 PLANO DE AULA: Traveling around the islands – 3ª série do Ensino Médio 1. Tema do conjunto de aulas: 10 aulas Traveling around the islands