Análise De Plano De Aula Portugues

pesquisa de poemas árcades e de composições literárias de outros períodos em meios multimidiáticos e impressos, para análise e exposição oral que destaque a correlação entre os temas característicos da estética neoclássica, identificados na poesia árcade, e os pontos de diálogo possivelmente existentes entre a temática abordada nos textos selecionados, contemporâneos e árcades; • Propor a análise de poemas árcades, em confronto com composições musicais contemporâneas ou textos de outros…

Didático de Português: uma análise linguística Claudete Abreu da Silva* Marinalda da Conceição Santos ** Este artigo apresenta os elementos de uma pesquisa realizada com base em referenciais teóricos, análise de um Livro Didático de…

Campina Grande- PB dezembro-2012 ANÁLISE DOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS UTILIZADOS EM SALA DE AULA: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE Relatório das atividades desenvolvidas no Estágio Supervisionado I de Língua Portuguesa em Monitoria, do 7º e 9º ano durante o semestre 2012.2 Campina Grande- PB dezembo-2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO- LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA O relatório ANÁLISE DOS…

Como melhorar a produção escrita dos alunos de Português Língua Materna e Francês Língua Estrangeira, do 3º Ciclo do Ensino Básico Andreia Morgado Mouquinho Relatório para obtenção de Grau de Mestre em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e Língua Estrangeira no Ensino Básico e Ensino Secundário Setembro de 2009 Andreia Morgado Mouquinho Como melhorar a produção escrita dos alunos de Português Língua Materna e Francês Língua Estrangeira, do

Pedagógica da escola .. Descrição e análise reflexiva das atividades de estagio supervisionado 08 Roteiro de observação de estágio supervisionado.................................................... 1. Caracterização dos espaços de observação 09 2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada...................... 10 3. Descrição das atividades do(a) pedagogo(a).......................................................11 4. Descrição e análise reflexiva das atividades de…

PLANO DE ENSINO CURSO: DIREITO Disciplina Língua Portuguesa Código Docente Gilsária de Jesus Teixeira Semestre 2013.1 Carga horária 40h 1 EMENTA A leitura e sua prática. A comunicação. Estudo das variedades lingüísticas com ênfase à norma padrão da língua. Abordagem dos aspectos fono-morfo-sintáticos e semânticos da língua. Elementos essenciais das frases, bem como a articulação com os elementos da sintaxe. Ênfase na Leitura, análise, interpretação e produção de…

Português se aprende cantando Darcilia Simões, Luiz Karol & Any Cristina Salomão (orgs.) PORTUGUÊS SE APRENDE CANTANDO Copyrigth @ 2005 Darcilia Simões Publicações Dialogarts (http://www.darcilia.simoes.com) Coordenadora/autora do volume: Darcilia Simões – darcilia@simoes.com Co-coordenador do projeto: Flavio García – flavgarc@uol.com.br Coordenador de divulgação: Cláudio Cezar Henriques: claudioc@bighost.com.br Diagramação e Revisão: Darcilia Simões – darcilia@simoes.com Logotipo:…

médio e longo prazo, apresento o Plano de Curso do 9º ano na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de um planejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente uma divisão bimestral dos conteúdos. Dessa forma, caberá a mim, professor, após o período de conhecimento do meu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano a fim de estabelecer o…

Pretende-se através desse trabalho mostrar como foi desenvolvido o estágio supervisionado I, descrevendo as observações feitas e a prática da regência, analisando o comportamento e metodologias utilizadas, verificando a melhor maneira de ministrar uma boa aula, adquirindo experiência para a carreira profissional que pretendemos seguir futuramente. As etapas do estágio forma vivenciadas com muita seriedade e compromisso, cada uma realizada no seu tempo certo para que um possível atraso…

produzido a partir de investigações na Educação Básica, onde se percebeu que professores iniciantes demonstravam certa insegurança no manejo com seus alunos. A partir de análise de projetos de curso da formação destes professores verificou-se que poucos cursos ofereciam aos futuros professores momentos de contato com a sala de aula. Então, passou-se a trabalhar com a hipótese de que as inseguranças dos professores em início de carreira seria uma conseqüência dos seus cursos de…