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códigos, pelo educando. A escola inclusiva é abordada de maneira ampla, pois deve-se deixar o lado burocrático, seguidor de regras, mas sim valorizar e adequar o espaço escolar em um ambiente voltado para a reflexão e análise da vivencia do aluno com necessidades especiais. Esse aluno, assim como todos os outros, têm direito à educação fundamental e a aquisição de conhecimentos. Apesar de, desde os tempos mais remotos, a exclusão faz parte da realidade do individuo com deficiência ou necessidades especiais, sendo ele considerado incapaz dentro da família e da sociedade. Dessa forma deve-se analisar que cada aluno precisa ser trabalhado com diferentes estratégias pedagógicas, que lhes permitam adquirir o conhecimento cultural e de mundo. A sociedade inclusiva permeia um Estado mais democrático, onde todos têm um espaço comum no meio social e sejam acolhidos dentro de todas as diversidades humanas. O caminho entre inclusão e exclusão é longo, hoje à escola inclusiva deve garantir o acesso à educação básica a todos, e esse é o caminho para uma sociedade mais igualitária e justa às diferenças. Referências bibliográficas BAUMEL, R. “Sugestões sobre Forma e Conteúdo das Diretrizes Curriculares para a Educação de Surdos”(texto preliminar). São Paulo, FEUSP, 2001 (análise) BOLSANELLO, Maria Augusta. Interação Mãe – Filho Portador de Deficiência: Concepções e Modo de Atuação dos Profissionais em Estimulação Precoce. Tese de Doutorado. São Paulo, USP, 1988. BRASIL.…

Portal:Serviço Social Ir para: navegação, pesquisa Índice * 1 DIRETRIZES GERAIS PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL * 1.1 APRESENTAÇÃO * 1.2 PRESSUPOSTOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: * 1.3 PRINCÍPIOS E DIRETRIZES DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL * 1.3.1 Princípios: * 1.3.2 Diretrizes Curriculares: * 1.4 NOVA LÓGICA CURRICULAR: * 1.4.1 NÚCLEOS DE FUNDAMENTAÇÃO * 1.4.1.1 Núcleo de Fundamentos Teórico-Metodológicos da Vida Social:…

CONHECIMENTOS GERAIS LINGUA PORTUGUESA Conteúdos Programáticos: Análise global do texto. Leitura, compreensão e interpretação de texto. Ortografia. Relações entre fonemas e grafias. Acentuação gráfica. Morfologia: estrutura e formação de palavras. Classes de palavras e seu emprego. Flexões: gênero, número e grau do substantivo e adjetivo. Sintaxe: processos de coordenação e subordinação. Equivalência e transformação de estruturas. Discurso direto e indireto. Concordância…

Formação Profissional e a Matriz Curricular dos Cursos de Turismo no município do Rio de Janeiro Tatiana Schroeder Rio de Janeiro Setembro/2009 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Panorama da Formação Profissional e a Matriz Curricular dos Cursos de Turismo no município do Rio de Janeiro Tatiana Schroeder …

PREFEITURA MUNICIPAL DE SEROPÉDICA ESTADO DO RIO DE JANEIRO A N E X O I I D O E D I TA L D E C O N C U R S O P Ú B L I C O N DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS º 01/2013 COMUNS AOS CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos; tipos de textos; ortografia oficial; classes de palavras variáveis e invariáveis e suas funções no texto; concordâncias verbal e nominal; divisão silábica; processos de formação de palavras: derivação, composição e…

ESTADO DO RIO DE JANEIRO MUNICÍPIO DE QUATIS Edital de Concurso Público - Nº 01/2015 O Município de Quatis/RJ, por meio do Prefeito Municipal, no uso de suas atribuições legais, torna público a abertura de inscrições para o CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E PROVAS E TÍTULOS, destinados a selecionar candidatos para o preenchimento de vagas para os cargos abaixo especificados. O Concurso Público será regido de acordo com o que estabelece a Constituição Federal artigo 37, incisos I a IV,…

................ 9 9) Perfil esperado do egresso ..................................................... 9 10) Áreas de atuação .................................................................. 10 11) Dinâmica curricular ............................................................... 10 12) Esclarecimentos sobre a dinâmica curricular ........................ 14 13) Metodologia de ensino e critérios de avaliação ..................... 16 14) Gestão acadêmico-administrativa…

Lei de Diretrizes Curriculares ABEPSS DIRETRIZES GERAIS PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL (Com base no Currículo Mínimo aprovado em Assembléia Geral Extraordinária de 8 de novembro de 1996.) Rio de Janeiro Novembro de 1996 SUMÁRIO Apresentação 1- Pressupostos da Formação Profissional ........................................ 5 2 - Princípios e Diretrizes Curriculares da Formação Profissional ..... 6 2.1.Princípios…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de Sociologia Sociologia no Ensino Médio – Teoria e prática Disciplina: HUM 04022 Carga Horária: 6h/semanais Período Letivo: 2008/1 Créditos: 06 Turma: U Prédio: Prédio de salas de aula do Campus do Vale Horário: terça: 18h30 e quintas: 7h30 Sala: 108 Professora: Luiza Helena Pereira PROGRAMA DE ENSINO Curso de Ciências Sociais Súmula: A disciplina propicia a discussão teórica sobre a…

apresentado ao Curso de Administração como cumprimento da disciplina Metodologia Científica. Orientador: Prof................... Ourinhos 2011 RESUMO (arial 12) Trata-se de trabalho de investigação e de análise das condições histórico institucionais em que o ensino da Filosofia se concretizou nos cursos de graduação em Administração de Empresas, no Brasil, segundo os registros históricos disponíveis e segundo o conteúdo que este ensino assumiu nesta…