Antropologia E Cultura Brasileira Unidade Web 5

educação brasileira. APRESENTAÇÃO, IMPORTÂNCIA E OBJETIVOS DA DISCIPLINA O currículo do curso do futuro licenciado deverá ser configurado para além do conhecimento e domínio dos os conteúdos básicos relacionados às áreas/disciplinas de conhecimento que serão objeto da atividade docente. É necessário propor situações de aprendizagem no qual se favoreça a compreensão da historicidade que marca os processos educativos na sociedade de um modo geral em especial na sociedade…

em torno da diversidade cultural. Ele está organizado em unidades: Diversidade Cultural, Educação Inclusiva, Gênero e Educação Sexual e Acessibilidade na Educação. Esperamos que nosso material contribua para a ampliação de seus conhecimentos e sua prática pedagógica. Bom estudo! 1. Diversidade Cultural 1.1 Diversidade Cultural Objetivos dessa temática: Ao final, você deverá ser capaz de: • Compreender os conceitos de cultura, etnia, relativismo cultural e diversidade cultural como

Botta Murakami de Souza Wagner Segato dos Santos Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer forma e/ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação e distribuição na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação Educacional Claretiana. Centro Universitário Claretiano Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo – Batatais SP – CEP 14.300-000…

............................. p. 59 Figura 3 – Estação de Guia de Pacobaíba em Mauá ........................................... p. 60 Figura 4 - Foto aérea do Vale de Santo Aleixo .................................................... p. 64 Figura 5 - Capela de Santo Aleixo ........................................................................ p. 65 Figura 6 - Procissão feita em homenagem a Santo Aleixo em julho de 1935 ....... p.66 Figura 7 – Fábrica Andorinhas em 1938 ....................

concordantes, na cumplicidade entre sentido verbal e imagético e, por fim, (iv) nas práticas sociais que se realizam a partir e por meio do gênero discursivo. O estudo aponta para a tensão existente entre as vozes atuantes em várias direções, revelando a unidade falseada das postagens, que, sob o olhar analítico, faz surgir múltiplos significados de maneira responsiva. A análise do diálogo que entremeia a interação no meio digital torna mais visível que os eventos dos…

Aluno(a): Nº.: Professor: Me. Valdinei Gomes Garcia Data: SOCIOLOGIA– 3ª ANO DO ENSINO MÉDIO 1º BIMESTRE – Unidade I Ideologias e visões de mundo; Cultura popular e cultura erudita; Cultura e patrimônio; Cultura de massas e indústria cultural – novas tecnologias; Consumo e identidade; Contracultura. 2º BIMESTRE – Unidade II As diversas formas de trabalho no Brasil – trabalho formal e informal; trabalho escravo e trabalho análogo à escravidão. Trabalho e

UNIDADE 1 Introdução à metodologia científica 1 Conceitos, tipos e fundamentos do conhecimento ...................................... 09 1.1 O conhecimento e a ciência .................................................................... 09 1.2 Tipos de conhecimento ............................................................................ 10 1.2.1 Conhecimento empírico ........................................................................ 10 1.2.2 Conhecimento filosófico ............

Libro: A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latinoamericanas. Edgardo Lander (org). Colección Sur Sur, CLACSO, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. setembro 2005. Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ www.clacso.org RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED DE CENTROS MIEMBROS DE CLACSO http://www.clacso.org.ar/biblioteca biblioteca@clacso.edu.ar…

Libro: A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latinoamericanas. Edgardo Lander (org). Colección Sur Sur, CLACSO, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. setembro 2005. Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ www.clacso.org RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED DE CENTROS MIEMBROS DE CLACSO http://www.clacso.org.ar/biblioteca biblioteca@clacso.edu.ar…

....................................... 31 4.1.5 Recomendações ........................................................................................ 31 4.1.6 Citação de informações extraídas das redes de comunicação eletrônica ............ 36 5 ELABORAÇÃO DAS REFERÊNCIAS PADRÃO ABNT ....................................................... 37 5.1 Elementos que compõem as referências ............................................................. 37 5.2 Apresentação das Referências ..........