Antropologia Demonstrando Sua Relação Com O Ato Pedagógico

participação, possibilitando a mudança no ambiente de trabalho. A preocupação com o tema surgiu com a freqüente insatisfação encontrada em relação aos procedimentos autoritários encontrados ao longo da vida profissional desta pesquisadora, os quais se mostravam ineficientes na busca de uma melhoria na qualidade de ensino. Ainda, devido à consciência dessa pesquisadora em relação às mudanças avassaladoras dos tempos atuais, que comportam novas concepções acerca do mundo e novas…

Municipal de Santa Helena Secretário Executivo da AMOP: Vinicius Almeida dos Santos Assessora Pedagógica do Departamento de Educação: Emma Gnoatto Coordenadores na avaliação e reorganização dos Pressupostos Filosóficos, Psicológicos, Legais e Pedagógicos. Adriana Hister Giovanella - Educação Física; Alice Rosália Catellan - Língua Portuguesa; Amilton Benedito Peletti – História; Claudete Aparecida Simioni – Alfabetização; Heliane Mariza Gryzbowski Rippllinger – Matemática; Jocemar do…

apresentam a problemática dos direitos humanos e da diversidade no campo, pautados pela questão central da luta pela terra, mas recortados por diferentes temas/segmentos, como a inclusão de assentado/as no ensino superior, as formas de ocupação e de relação com a terra e com o meio ambiente, as vivências de crianças acampadas/assentadas, as relações de gênero no meio rural, e os dilemas enfrentados por jovens professores/ as indígenas, protagonistas no desafio da interculturalidade.…

características do formando em muito dependem da mediação do formador, buscou-se neste trabalho investigar, estudar e compreender as opiniões destes professores sobre assuntos relacionados à docência. Objetivou-se analisar quais os conhecimentos pedagógicos que os docentes universitários, com formação inicial em Odontologia e que atuam em cursos de graduação em Odontologia, possuem frente a sua prática no ensino superior nas categorias docência universitária, interrelacionamentos e…

deve perder de vista todo esse contexto, que em última instância, determina e hierarquiza a forma de relacionamento entre homens e mulheres, crianças, jovens e idosos, negros e “brancos”. Embora, como já mencionado, não seja dicotômica a relação entre política, ideologia e cultura de um lado e economia de outro, por questões didático-metodológicos inicia-se o diagnóstico do racismo no Brasil a partir da esfera econômica, tendo em vista o comportamento e as tendências do mercado…

Os relacionamentos sadios da escola são fundamentais para a formação de uma personalidade sadia e capaz de aprender, criando oportunidades ao aluno para sua evolução como ser humano através do trabalho pedagógico e educacional, cuidando de sua formação, fazendo cumprir regras, impondo limites e, acima de tudo, ensinando a lidar com sua capacidade de suportar frustrações. Souza (2006) RESUMO Sabe-se

Sao Paulo - S.P. Brasília, 1995 "A tematica indigena na escola: novos subsidios para professores de 1º e 2º graus" é uma publicação do Ministério da Educação e do Desporto, resultado do programa de promoção e divulgação de materiais didatico-pedagogicos sobre as sociedades indígenas brasileiras, apoiado pelo Comitê de Educação Escolar Indígena do MEC. A Temática Indígena na Escola: Novos subsídios para professores de 1º e 2º graus. 1? Edição: 1995. Ministério da Educação e do…

oito crianças sendo a faixa etária entre oito e nove anos, numa abordagem qualitativa. As dinâmicas de grupo possibilitaram perceber nos sujeitos de pesquisa, a visão de mundo e as suas relações socioculturais. Nesta análise percebeu-se que, a relação das crianças com os adultos acontece numa convivência relacional ao mesmo tempo em que paradoxal, pois os mesmos adultos que as protegem também as reprimem. Foi perceptível a capacidade dos sujeitos desta pesquisa de transgredirem as…

considerações de José Carlos Libâneo, sobre a “Identidade da pedagogia e identidade do pedagogo” empreendendo uma discussão sobre o campo teórico-investigativo da pedagogia, sua natureza e seu objeto trazendo derivações da explicitação do campo do “pedagógico” para a formulação de uma referência para as investigações do campo da educação e para o exercício profissional de educadores além de refletir sobre os impasses pelos quais passa a Pedagogia hoje. 7 B r a b o , T.S.A.M.;…

Henri Wallon. São Paulo: Manole, 1990. DER VEER, R.; VALSINER, J. Vygotsky: uma síntese. São Paulo: Loyola, 1996. FLAVELL, J.F. A psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget. São Paulo: Pioneira, 1978. FONTANA, R.; CRUZ, N. Psicologia e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Atual, 1997. GALVÃO, I. Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. INHELDER, B.; BOVET, M. ; SINCLAIR, H. Aprendizagem e estruturas do conhecimento. São Paulo: Saraiva,…