Angela Kleiman 2007

Autores Associados, 1989. ––––––. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. KATO, Mary. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. São Paulo: Ática, 1986. (Série Fundamentos) KLEIMAN, Ângela B. (Org.). Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. Campinas: Mercado de Letras, 1995. GERALDI, João Wanderley (Org.) O texto na sala de aula. 3ª ed. São Paulo: Ática, 2001. PEIXOTO,…

perante os órgãos e entidades oficiais de ensino, estaduais e federais. 06.02.06. Os certificados de Pós Graduação “Lato Sensu”, com o mínimo de 360 (trezentos e sessenta) horas, deverão estar de acordo com a Resolução CNE/CES n° 1, de 8 de Junho de 2007. 06.02.07. No caso de Certificado de Conclusão de Pós Graduação “Stricto Sensu” (Mestrado ou Doutorado), está deverá conter a data de conclusão e a aprovação da Dissertação ou Defesa da Tese. 06.02.08. Somente serão válidos para efeito…

busca de tais pistas. Caso interprete um texto e não encontre pistas que possibilitem atribuir-lhe significado, é bem provável que não tenha interpretado corretamente as ideias nele presentes. No livro Texto e leitor – aspectos cognitivos da leitura Kleiman (2002, p.13) ressalta que “A compreensão de um texto é um processo que se caracteriza pela utilização de conhecimento prévio: o leitor utiliza na leitura o que ele já sabe, o conhecimento adquirido ao longo de sua vida”. Nessa…

competências previstas no perfil profissional. Bacharelado em Ciências Contábeis - 2009 9 10 5.2 Plano de Execução Curricular Bacharelado em Ciências Contábeis - 325G, 342G, 345G, 625G, 725G, 339G, 358G (para ingressantes a partir de 2007) Plano Curricular de Duração Média – 4,5 anos Reconhecido: Decreto nº 75344, de 04 de fevereiro de 1975 Carga Horária UCS: 2760 h/a (180 créditos) + 240h de Ativ. Compl. = 3000 h Resolução CEPE nº 39-08 PER CÓDIGO…

de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência Mental SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C ecretário de Educação a Distância Ronaldo Mota iretor do Departamento de Políticas de Educação a Distância Helio Chaves Filho oordenadora Geral de Avaliação e Normas em Educação a Distância…

narrativo. Quando tem em mãos um conto, um romance, o leitor sabe identificar que o texto é uma história e não um texto opinativo; • de mundo. O leitor ativa seus conhecimentos de seu mundo social, cultural etc. e os relaciona com o texto lido. Segundo Kleiman (1997), a compreensão da leitura está relacionada com o conhecimento adquirido ao longo da vida. Seja conhecimento linguístico, textual ou de mundo, todos estão relacionados ao conhecimento prévio, ou seja, relacionados com o…

Quando tem em mãos um conto, um romance, o leitor sabe identificar que o texto é uma história e não um texto opinativo; • de mundo. O leitor ativa seus conhecimentos de seu mundo social, cultural etc. e os relaciona com o texto lido. Segundo Kleiman (1997), a compreensão da leitura está relacionada com o conhecimento adquirido ao longo da vida. Seja conhecimento linguístico, textual ou de mundo, todos estão relacionados ao conhecimento prévio, ou seja, relacionados com o contexto e…

de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência Mental SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C ecretário de Educação a Distância Ronaldo Mota iretor do Departamento de Políticas de Educação a Distância Helio Chaves Filho oordenadora Geral de Avaliação e Normas em Educação a Distância…

Giasson (1993), Gomes (2000 e 2006), Guedes 3 Alguns desses contributos encontram-se em actas de eventos científicos, como, por exemplo, as Jornadas Científico-Pedagógicas de Português, realizadas, periodicamente, na FLUC. 11 (2002), Jauss (1979), Kleiman (1995), Lajolo (2004), Mello (1998), Paiva (2005), Reis (1997), Silva (1973 e 1990), etc.. Na dimensão dos estudos sobre os manuais escolares, examinaremos algumas obras que contemplam a análise desses recursos didáticos, a saber:…

narrativo. Quando tem em mãos um conto, um romance, o leitor sabe identificar que o texto é uma história e não um texto opinativo; • de mundo. O leitor ativa seus conhecimentos de seu mundo social, cultural etc. e os relaciona com o texto lido. Segundo Kleiman (1997), a compreensão da leitura está relacionada com o conhecimento adquirido ao longo da vida. Seja conhecimento linguístico, textual ou de mundo, todos estão relacionados ao conhecimento prévio, ou seja, relacionados com o…