André Burguière Plt P 28

Abordar os principais colégios, escolas e universidades, institutos criados nos período colonial e imperial. outro objetivo também é produzir um registro da memória da educação escolar no Brasil contemporâneo embasado na afirmativa de André Burguière (PLT, p. 28): “[...] o futuro da história, o enriquecimento de seu saber não estão do”. lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos, mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-…

Abordar os principais colégios, escolas e universidades, institutos criados nos período colonial e imperial. outro objetivo também é produzir um registro da memória da educação escolar no Brasil contemporâneo embasado na afirmativa de André Burguière (PLT, p. 28): “[...] o futuro da história, o enriquecimento de seu saber não estão do”. lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos, mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-…

implementação de idéias, de atitudes e, sobretudo, de práticas cujos resultados aqui os quais avaliados nos promete uma formação de papel desempenhado por cada período. Etapa n. 1 “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo” André Burguière (PLT p. 28) ”... o futuro da história, os enriquecimentos de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos, mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-las”. No…