linda

americana. e) A escalada dos rendimentos dos títulos do Tesouro não deve ultrapassar ou estacionar acima dos 3%, indicando um retorno próprio ao de uma economia em tranquilo crescimento. 5. (FCC-Assistente de Procuradoria-2013) Considere: No Brasil, a falta de educação entre as pessoas vem aumentando. Por uma ......, ainda que superficial, podemos ......com ...... a falta de um ...... de discrição dos ...... de paisdespreparados para educá-los. As palavras que preenchem, respectivamente, as lacunas do texto acima estão corretamente grafadas em: (A) análise - enxergar - clareza - gesto - discípulos (B) análise - enchergar - claresa - gesto - dicipulos (C) análise - enchegar - clareza - jesto - disípulos (D) análize - enxergar - clareza - jesto - discípulos (E) análize - enxergar - claresa - gesto – dissípulos 6. (ESAF - PECFAZ / 2013) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical na transcrição do texto a seguir. Não existe sistema de educação de alta qualidade em que (1) o exercício do magistério não seja equiparado a profissões de alta complexidade e prestígio. Professores têm (2) de ser recrutados a partir (3) da nata dos graduados, amparados com políticas e instrumentos para aprimorar e compartilhar conhecimentos e desafiados à tratar (4) as necessidades de seus alunos de forma multidisciplinar e inovadora. Não existe compromisso com a educação sem aperfeiçoamento constante e continuado, estratégia (5) eficaz, conexão com a realidade global e…

muito mais complexa do que acompanhar o mercado à vista, por exemplo. Entre os modelos lógicos e matemáticos que utilizamos nesse trabalho, está o modelo Black & Scholes de precificação de opções. Esse modelo rendeu um prêmio Nobel aos seus criadores, mas também estava por trás da falência do LTCM, por exemplo. Isso reforça a idéia de que, apesar de funcionarem como ótimas ferramentas estatísticas, esses modelos são limitados, e nem sempre refletirão com perfeição todos os fatores…

corretamente: a) Ele quiz analisar a pesquisa que eu realizei. b) Ele quiz analizar a pesquisa que eu realizei. c) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei. d) Ele quis analizar a pesquiza que eu realisei. e) Ele quis analisar a pesquisa que eu realisei. GABARITO 11 12 13 14 15 porquê, porquê, porquê, porquê, porquê, porquê, porquê por que, porque, porque porque, por que, por que por que, por que, porquê I - Os barcos _____________ passamos afundaram. II - Todos querem saber…