Analise Poema Mario Quintana

todos da mesma cor." (Mário Quintana) (e) "A neblina, roçando o chão, cicia, em prece. Texto ll O BICHO Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. Manuel Bandeira 11. Analise com atenção o poema acima e com…

Graphos. João Pessoa, v. 10, n. 1, 2008 – ISSN 1516-1536 19 CAMINHOS DA ABORDAGEM DO POEMA EM SALA DE AULA José Hélder Pinheiro Alves1 RESUMO: O artigo discute procedimentos adotados por livros didáticos na abordagem do poema, aponta exemplos de obras que trazem uma proposta de trabalho voltada para a sensibilização do leitor, bem como chama a atenção para a importância da leitura oral do poema como instrumento didático-pedagógico na formação de leitores. São acionados, para…

os professores das escolas nas quais as crianças estudam. E que inspirou planejamentos de trabalho integrados (figura 1). Complementar a essa organização metodológica, o projeto baseia-se na pedagogia da possibilidade, “buscando um caminho de análise para além da criticidade” apostando nas potencialidades de cada sujeito. São realizadas reuniões semanais na universidade, nas quais participam alunos bolsistas/extensionistas voluntários e a coordenadora do projeto, com o objetivo de…

o valor das teorias científicas e da busca de explicações racionais para os fenômenos que nos cercam. (Marcos Bagno. Nada na língua é por acaso. São Paulo: Editorial Parábola, 2007, pp. 73-74). expositivo: conceitos são tomados como objeto de análise, conforme princípios cientificamente fundamentados. injuntivo: uma série de procedimentos são apontados numa sequência que leva ao êxito de uma atividade concreta. destacar a noção de “erro” e outras dela derivadas como sendo o objeto…

.................5 3. Vida e obra do autor.......................................................................................7 4. Características da obra do autor..................................................................18 5. Análise dos poemas: ...................................................................................19 6. Sarau poético...............................................................................................21 7. Conclusão.........................

..................................5 3. Vida e obra do autor ..............................................................................7 4. Características das obras do autor.......................................................18 5. Análise dos poemas..............................................................................19 6. Sarau poético.......................................................................................21 7. Conclusão.......................................

POR QUE A CLASSE MÉDIA É REACIONÁRIA? O texto é longo, porém delicioso, para ser lido de uma só tacada, até perder o fôlego. O mais provável, caso seja nosso visitante assíduo, é que você não se enquadre nesta análise sobre o conservadorismo da classe média brasileira. Mas, certamente, irá lembrar de muitos familiares que costumam azedar os almoços de domingo e de certos amigos ou conhecidos que enchem o saco na mesa de um bar. O ENIGMA DA CLASSE MÉDIA BRASILEIRA Por Renato Santos de Souza * A

VERSOS, SONS E RITMOS Norma Goldstein Capítulo 1 - A unidade do poema Um discurso específico Como toda obra de arte, o poema tem uma unidade, fruto de características que lhe são próprias. Ao analisar um poema, é possível isolar alguns de seus aspectos, num procedimento didático, artificial e provisório. Nunca se pode perder de vista a unidade do texto a ser recuperada no momento da interpretação, quando o poema terá sua unidade orgânica restabelecida. Nos textos comuns, não-literários,…

Romantismo I Contexto Histórico II Desenvolvimento e características 1. A primeira geração a) Característica 2. A segunda geração a) Características 2.4 Fagundes Varela 3 A terceira geração romântica a) Característica Comentário do poema “Navio Negreiro” Realismo I Contexto Histórico II Características Comentário do conto “Noite de Almirante” Introdução O romantismo se inicia no Brasil em 1836, quando…

pretende romper um coração. Nunca olhe nos olhos de alguém se não quiser vê-lo se derramar em lágrimas por causa de ti. A coisa mais cruel que alguém pode fazer é permitir que alguém se apaixone por você quando você não pretende fazer o mesmo. Mario Quintana Adicionar à minha coleção Na coleção de 3497 Nunca diga te amo se não te interessa. Nunca fale... Como dizia o poeta Quem já passou por essa vida e não viveu Pode ser mais, mas sabe menos do que eu Porque a vida só…