Analise Pessoal Sobre A Diversidade E Desigualdade Na Sua Regiao

11.343/2006 não considera crime a ação de usar droga, porém, tipifica o porte da referida substância para consumo pessoal, dado o perigo social representado pela detenção, evitando, com isso, facilitar a circulação da droga pela sociedade, ainda que a finalidade do sujeito seja apenas a de uso próprio. Sobre a questão da descriminalização ou não do porte de drogas para consumo pessoal, pelo art. 28 da Lei n. 11.343/2006, vide Fernando Capez, Legislação penal especial, São Paulo: Saraiva,…

Análise Crítica: Cuidado, Escola! Guilherme Gustavo de Sousa Oliveira O livro “Cuida, Escola!”, aborda as diversas dificuldades no ensino escolar com uma linguagem acessível e várias ilustrações bastante criativas, também levanta um questionamento da origem dos problemas na educação escolar. É importante ressaltar que o livro foi publicado em 1980, e mesmo assim as discussões acerca dos problemas da escola podem ser observadas atualmente. Um bom exemplo é a superlotação nas salas de…

Administração Tutor Presencial : Sertãozinho - SP 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 AGENTES SOCIALIZADORES DO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO 4 2.2 IDENTIDADE SOCIAL E CONCIÊNCIA DE SI MESMO 6 2.3 ANÁLISE DOS VÍDEOS: ILHA DAS FLORES E BUMBANDO 7 3. PROBLEMATIZAÇÃO E REFLEXÃO DA EXPLORAÇÃO DO MEIO AMBIENTE 9 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1. INTRODUÇÃO O objeto de…

respeito à pluralidade e à diversidade, cumpre com seu compromisso de tratar a questão de gênero com a atenção que o tema requer e com a peculiaridade que o caracteriza ao formular através do Conselho Municipal dos Direitos da Mulher - o Plano Municipal de Políticas para as Mulheres. Com o objetivo de promover ações que busquem a equidade, a igualdade e a inclusão social das dianopolinas, sem discriminação de gênero nos espaços públicos e privados, com respeito à diversidade das…

AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 11 2. AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 14 2.1. DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO 14 2.2. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ATO DE AVALIAR 16 2.3. AVALIAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE MUDANÇAS 23 2.4. A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR COMO INCENTIVADOR 27 2.5. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA OU AVALIAÇÃO TRADICIONAL 29 2.6. APRENDIZAGEM NA AVALIAÇÃO 30 2.7. AVALIAÇÃO: NA SELEÇÃO E NA…

Pesquisa e a População-alvo ...................................................................... 78 3.4. Coleta de Dados ............................................................................................................... 81 6 3.5. Análise dos Dados ............................................................................................................ 86 3.6. As Perguntas de Pesquisa…

Desenvolvimento Econômico sobre o PIB por habitante, o Índice de Gini, a Curva de Lorenz e o IDH, dos países do BRICS e a influência do bloco na economia mundial......................................................................................................................................02 Etapa 2 - Indicadores dos países do BRICS, dados do IDH da região (cidade correspondente à região na qual situa a unidade da Anhanguera em que o grupo estuda), reflexões sobre: a influência…

Alfabetização e Diversidade. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. 236 p. (Coleção Educação para todos) 1. Relações raciais. 2. Relações étnicas. 3. Currículo escolar. I. Brasil. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. CDU: 371.214 316.47 Brasília 2005 Copyright 2005. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) Departamento de Educação para Diversidade e…

....................16 Figura 6- Quantidade de pessoas na casa......................................................17 Figura 7- Renda...............................................................................................17 4.0 DADOS SOBRE ÀS FAMILIAS............................................................................18 Tabela: 3 comôdos..........................................................................................18 Tabela: 8 comôdos..........................

trabalhar considerando essa etapa da educação como aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma formação comum, independentemente da grande diversidade da população escolar e das demandas sociais. Art. 5º O direito à educação, entendido como um direito inalienável do ser humano, constitui o fundamento maior destas…