Analise Literaria Do Poema Ouvir Estrelas

* Mário de Andrade - vida e obra * Introdução O Brasil na década de 20 A Semana de Arte Moderna (1922) Mário de Andrade e o Modernismo * A síntese do romance – rapsódia * Análise da Obra Macunaíma e a renovação da linguagem literária A rapsódia As fontes O herói sem nenhum caráter Foco narrativo Espaço e tempo Enumerações e desregionalização A Carta pras Icamiabas Vida e Obra | Mário Raul de Morais Andrade

Murilo Mendes apresentam certo espiritualismo que vinha do livro de Mário Há uma gota de Sangue em cada Poema (1917). A geração de 30 não precisou ser combativa como a de 22. Eles já encontraram uma linguagem poética modernista estruturada. Passaram então a aprimorá-la e extrair dela novas variações, numa maior estabilidade. O Modernismo já estava dinamicamente incorporado as praticas literárias brasileiras, sendo assim os modernistas de 30 estão mais voltados ao drama do mundo e ao…

Sumário Introdução 1 Descrição e finalidades das etapas de um projeto educativo........................................2 Pesquisa sobre os componentes da matriz curricular 4 Análise de um projeto educativo transdisciplinar 8 Projeto educativo transdisciplinar 9 Conclusão 16 Referências Bibliográficas 17 Introdução A disciplina Projeto Multidisciplinar é de fundamental importância para a prática pedagógica já que visa à reflexão sobre as condições da escola

Francisca Izabel Pereira Maciel Capítulo 1 Experiências de leitura no contexto escolar . .....................................................23 Márcia Cabral da Silva Milena Ribeiro Martins Capítulo 2 O professor como mediador das leituras literárias . ..........................................41 Ana Arlinda de Oliveira Capítulo 3 O espaço da literatura na sala de aula ................................................................55 Rildo Cosson Capítulo 4 A leitura de…

seu texto e o do poeta Álvares de Azevedo, principal representante da segunda geração do Romantismo brasileiro, também denominada Ultra-Romantismo. À luz do movimento romântico do século XIX, seus traços característicos e representantes na vida literária brasileira, comprovação, no poeta contemporâneo, do modo “romântico” de criar e viver. INTRODUÇÃO Cuidado, leitor, ao voltar esta página!…

inicial do Modernismo brasileiro. A Semana ocorreu entre 13 e 18 de fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo, com participação de artistas de São Paulo e do Rio de Janeiro. O evento contou com apresentação de conferências, leitura de poemas, dança e música. O Grupo dos Cinco, integrado pelas pintoras Tarsila do Amaral e Anita Malfatti e pelos escritores Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Menotti Del Picchia, liderou o movimento que contou com a participação de dezenas de…

Guia Prático da Língua Portuguesa Patrícia Martins Origem e Conceito de Literatura Escolas Literárias e Autores: da Idade Média ao Modernismo Trechos e Análises de Obras pedidas nos Vestibulares Questões de Vestibulares Teresinha de Oliveira Ledo Formação da Literatura Brasileira: das Origens à Época Contemporânea Trechos e Análises de Obras pedidas nos Vestibulares Questões de Vestibulares Editor Raul Maia Produção Editorial Departamento Editorial DCL Produção Gráfica Nelson Pastor…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG MUNICÍPIO DE GURUPI JAILMA RIBEIRO CARVALHO WESLANNE DOS SANTOS GOMES ANÁLISE DA POESIA DE FLORBELA ESPANCA SOB A LUZ DE GASTON BACHELARD GURUPI – TO JUNHO/2009 JAILMA RIBEIRO CARVALHO WESLANNE DOS SANTOS GOMES ANÁLISE DA POESIA DE FLORBELA ESPANCA SOB A LUZ DE GASTON BACHELARD Trabalho de Conclusão de Curso apresentado…

Patriarcas bíblicos, até à fixação deste povo no Egito através da história de José. A tradição judaico-cristã atribuiu a autoria do texto a Moisés, um profeta e legislador hebraico, provavelmente durante a jornada do Egito para Canaã, enquanto a crítica literária moderna prefere descrevê-lo como compilado de texto de diversas mãos. Essa tradição é baseada em diversas passagens da Bíblia Hebraica que retratam Moisés “escrevendo”. No livro de Deuteronômio 31:9 e 31:24-26 descreve como…

materna nas componentes programaticamente definidas (compreensão e expressão orais, leitura, expressão escrita e conhecimento explícito da língua), orientadas para o trabalho com diversos tipos/géneros textuais. Estes articular-se-ão com as competências Ouvir/Falar, Ler, Escrever, numa perspetiva funcional da língua, ativando-as tanto no domínio da compreensão como no da produção textuais; com a da reflexão e do estudo sobre a língua; com as três macrocompetências de formação pessoal…