Analise interpretativa da parábola "A melhor e a pior coisa do mundo"

Analise interpretativa da parábola "A melhor e a pior coisa do mundo" Verificamos que de acordo com a parábola, e tendo em vista que a leitura é condição essencial para que se possa compreender o mundo,os outros, as próprias experiências e a necessidade de inserir-se no mundo da escrita, torna-se imperativo que o aluno desenvolva habilidades lingüísticas para que possa ir além da simples decodificação de palavras. É preciso levá-lo a captar por que o escritor está dizendo o que o texto está dizendo, ou seja, ler o que está sendo apresentado.. Pode-se fazer mais: proporcionar ao aluno experiências de leitura que o levem não só a assimilar o que o texto diz, mas também como e para quem diz A língua assim como diz a parábola ela é a melhor e a pior coisa do mundo, onde temos uma capacidade de dialogarmos com as outras pessoas, mas temos que ficar atento para tudo aquilo que falamos, pois podemos dizer coisas boas onde ira agradar a humanidade, mas podemos também dizer coisas ruim que poderá causar intrigas. Sabemos que o meio de expressão de todas as línguas humanas é o som produzido pelo aparelho fonador, A comunicação humana é um processo que envolve a troca de informações, onde existe uma infinidade de maneiras de se comunicar, quando conversamos os componentes da fala formam um ambiente propício através dos gestos, expressões faciais, tons de voz que complementam, modificam, reforçam o que dizemos. Através da língua o falante tem a liberdade de expor a…

discussões de vários especialistas em linguística que criticam o modo como a escola apresenta o ensino da linguagem. Tais críticas recaem principalmente ao ensino tradicional e sobre seu caráter excessivamente normativo no trabalho com a linguagem. Segundo as críticas, as nossas escolas, além de desconsiderarem a realidade apresentada de vários ângulos da língua, colocaram de forma desproporcional a transmissão de regras e conceitos presentes nas gramáticas tradicionais como objeto…

os conhecimentos prévios cabe a escola promover a sua ampliação de forma que durante os oito anos de ensino fundamental, o aluno se torne capaz de interpretar diferentes textos. A língua é um sistema de signos histórico e social que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. A comunicação com as pessoas permite a construção de novos modos de compreender o mundo. A linguagem deve se considerar o vínculo com a situação concreta da produção. Produzindo linguagem, aprende-se…

Professor(a):Kelly de Souza Martins FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Catiuscia Jean Silva Melo RA: 1564259214 Genilda de Jesus da Conceição RA: 6748354720 Ivonete Santos da Conceição RA: 7308551187 Maria das Dores RA: 8140758147 Renata Patricia Hortencio Santos RA: 7310549235 Volney de Jesus Brito RA: 1299101784 Taguatinga, 30 de Março de 2015. INTRODUÇÃO O trabalho apresentado tem como tema a linguagem verbal, ou seja, o tipo de comunicação que usa as palavras como…

alguns destes aspectos . “(...) existem textos escritos que se situam, no contínuo, mais próximos da fala conversacional (bilhete, carta familiar, textos de humor), ao passo que existem textos falados que mais se aproximam do polo da escrita formal (conferências, entrevistas profissionais para altos cargos administrativos dentre outros), existindo, ainda, tipos mistos, além de muitos outros intermediários.” KOCH, I.G.V. (1987) Argumentação e Linguagem. São Paulo, Cortez Editora.…

vislumbrar alguns destes aspectos . “(...) existem textos escritos que se situam, no contínuo, mais próximos da fala conversacional (bilhete, carta familiar, textos de humor), ao passo que existem textos falados que mais se aproximam do polo da escrita formal (conferências, entrevistas profissionais para altos cargos administrativos dentre outros), existindo, ainda, tipos mistos, além de muitos outros intermediários.” KOCH, I.G.V. (1987) Argumentação e Linguagem. São Paulo, Cortez…

DIFERENÇAS ENTRE A FALA E A ESCRITA FALA ESCRITA 1- Como acontece sempre em um determinado contexto, as referências são claras, ( Isto aqui, aquela coisa lá). 1- Deve ser bem especificada para criar um contexto próprio. 2- O falante e o ouvinte estão em contato direto, e a interação acontece por troca de turnos. 2- O leitor não esta presente quando se escreve e não há interação, exceto na conversa via internet ou telefone celular, embora não tão imediata quanto a…

bebida ou uso para água quente. https://www.google.com.br/search? q=Chaleira&rlz=1C1AVSK_enBR608BR608&es_sm=122&source =lnms&tbm=isch&sa Erros Ortográficos ou de coerência nominal FONTE: http://perolas.com/categoria/perolas/pla cas-e-letreiros/ Erros na linguagem convencional • A grande maioria de erros ortográficos acontecem pela dificuldade de perceber e não relacionar o modo como se fala e a forma correta da escrita, na maioria das vezes relacionada a situação social, regional,…

Limeira Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Alexandre Nazareno Aranda RA :4300064059 Fabio Rodrigues Nunes RA:6317175314 AS POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO E DE TRABALHO COM A LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA, TENDO O TEXTO COMO OBJETO DE ESTUDO Prof.ª@ Tutora EaD Adalgisa Bergamin Diples Limeira SP 25 Abril 2014 Introdução – Esta apresentação, trabalho realizado em power point,resultado de pesquisa proposta, tem por finalidade esboçar através de fontes pesquisadas,também…

modelo. . Modelo descendente (Top-Down) – Traz o seu conhecimento de mundo; leitor fluente e veloz; pode ser contaminado com preconcepções; não confirma os dados obtidos. . Modelo Interativo – os dois processos (ascendente e descendente) ocorrem simultaneamente ou de forma alterada. 4. Escrever – movimentos realizados com a mão para a inscrição de símbolos(letras); para produzir um bom texto é necessário definir metas, realizar um plano, passar pela resolução de problemas e terminar…