Analise De Poemas Fernando Pessoa Cartas De Amor

versos, em exaltação à beleza da bem-amada. cantiga - mote de quatro ou cinco versos e uma glosa com oito a dez versos. cantiga de amigo - o poeta disfarça-se em mulher que se queixa. Fala a mulher, usando muito a palavra amigo (namorado). cantiga de amor - fala o homem. São comuns as expressões "mia senhor", "mia pastor" = minha senhora. cantiga de escárnio - poesia humorística, com "palavras que ajão dous sentimentos". Usa da ironia e da ambigüidade para criticar. cantiga de maldizer -…

convidou um amigo pruma ceia e | |mandou o filho na vila, comprar alguns pastéis de nata para servir junto com as bebidas. Quando voltava para casa, tendo que atravessar a única | |pinguela que dava acesso a seu bairro – e só dava passagem para uma pessoa – Kuoonzinho viu outro homem na pinguela, caminhando em direção | |contrária. Gritou: “Pare! Volte! Eu entrei primeiro na pinguela!” ao que o outro respondeu: “volte você! Eu pisei primeiro e, sendo maior, não | |recuo”.…

INTEPRETAÇÃO DE TEXTOS Saber ler e saber interpretar um texto adequadamente são condição essencial para qualquer pessoa obter sucesso na vida pessoal e profissional. Nos exames oficiais como o ENEM e os concursos, a interpretação de textos vem ocupando boa parte da prova e cumprindo, por isso, um papel decisivo no ingresso à universidade ou ao emprego público. Segundo

literatura brasileira no século XX. Sua obra caracterizou-se pela simplicidade alcançada graças a um esforço de redução às essências, quer no plano temático, quer no da linguagem. Aborda temática cotidiana e universal, às vezes com uma abordagem de “poema-piada”, lidando com formas e inspiração que a tradição acadêmica considera vulgares. Mesmo assim, conhecedor da Literatura, utilizou-se, em temas cotidianos, de formas colhidas nas tradições clássicas e medievais. A imagem de bom…

galeão, que vinha das Américas espanholas. Nele se transportava um mancebo, cavalheiro instruído nas humanas letras. Não me foi dificultoso travar com ele uma estreita amizade, e chegou a confiar-me os manuscritos que trazia. Entre eles encontrei as Cartas chilenas, que são um artificioso compêndio das desordens que fez no seu governo Fanfarrão Menésio, general do Chile”. 3. Tragédia no lar “Na senzala, úmida, estreita Brilha a chama da candeia, No sapé se esgueia o vento. E a luz da…

lirismo 4.2. A intervenção Social 4.2.1. Bocage o poeta da Liberdade 4.3. A Sátira 4.4. O Erotismo 4.5. O tradutor do Francês e do Latim 5 - TEMAS DA POESIA DE BOCAGE …………………………………………… 35 5.1. Desorientação ideológica e estética 5.2. Amor frenético e desesperado 5.3. Obsessão da morte e do «locus horrendus» 6 - ESTILO E LINGUAGEM …………………………………………………….……… 43 7 - MOVIMENTO LITERÁRIO …………………………………………….………… 47 7.1. Neoclassicismo 7.2. Pré-romantismo 8-…

Fernando Pessoa – Ortónimo No ortónimo, coexistem 2 vertentes: a tradicional, na continuidade do lirismo português, e a modernista, q se manifesta cm processo de ruptura. Na 1ª, observa-se a influência lírica de Garrett ou do sebastianismo ou saudosismo, apresentando suavidade rítmica e musical, em versos geralm/ curtos, na 2ª, encontramos experimentações modernistas c a procura da intelectualização das sensações e dos sentimentos. - Sinceridade/ Fingimento: A unidade destes opostos n é

melhor compreender os aspectos constantes dessa poesia. PRODUÇÃO LITERÁRIA Gênero Lírico: Cantiga de Amor e Cantiga de Amigo Gênero Satírico: Cantiga de Escárnio e Cantiga de Maldizer A cantiga de amor O cavalheiro se dirige à mulher amada como uma figura idealizada, distante. O poeta, na posição de fiel vassalo, se põe a serviço de sua senhora, dama da corte, tornando esse amor um objeto de sonho, distante, impossível. Neste tipo de cantiga, originária de Provença, no…

..................................... 4 Currículo em movimento do quarto ciclo: Ensino Médio – DF..................................5 Conteúdos a serem estudados no 4 semestres.....................................................6 ROTEIRO DE ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO....................................................8 2ª parte: Abordagem teórico-metodológica.................................................................15 Conclusão........................................................

sobre duas obras “Os lusíadas de Luís Vaz de Camões e A Peregrinação de Fernão Mendes Pinto”para a unidade curricular de …………………………………….., cujo tema foi proposto pela(a)……………………………… Numa primeira parte irei abordar a biografia de Luís de Camões e análise da sua obra ”Os lusíadas”, numa segunda parte irei abordar a biografia de Fernão Mendes Pinto e a sua obra “A peregrinação” e por fim comparação entre estas duas obras dos melhores escritores Portuguesas de todos os tempos.