Curriculo Escolar

contextualização do histórico da educação no Brasil, do currículo escolar, e o surgimento do coordenador pedagógico como elo de transformação social, na construção do currículo escolar, da visão da escola, e da realidade dos educando, professores e comunidade escolar. PALAVRAS-CHAVE: 1CURRÍCULO ESCOLAR 2 COORDENADOR PEDAGÓGICO. 3 EDUCAÇÃO. 4 POLÍTICAS PÚBLICAS _________________________ INTRODUÇÃO A educação dentro de uma sociedade contemporânea necessita de profissionais que sejam capazes de formar cidadãos críticos e reflexivos acerca dos diferentes contextos sociais. Desenvolver em seus alunos a capacidade de autonomia, de criticidade, criatividade, a capacidade de trabalhar em equipe, e de transformar com soluções inteligentes as diversas problemáticas da vida. A interação entre alunos e profissionais, num ambiente que facilite essa interação, é de suma importância numa aprendizagem significativa. Assim, como toda equipe necessita de orientação e liderança, é necessário um profissional responsável, dinâmico e inteligente, com habilidades para resolver problemas e tomar decisões. Esse profissional nas instituições escolares tem seu lugar na coordenação pedagógica. O coordenador pedagógico, além de ter conhecimento teórico, precisa ter sensibilidade para orientar a equipe de professores e identificar as necessidades tanto desta equipe quanto dos alunos da escola, deve se manter sempre atualizado, estimulando também os professores, proporcionando oficinas…

decorrência dos estudos e análises desenvolvidas nesse momento, algumas mudanças foram implementadas no currículo do Curso, ao longo dos anos de 2001 e 2002, com vistas a possibilitar seu aprimoramento, mesmo sem a intenção de proceder alterações substantivas no Projeto Acadêmico em vigor. Dentre essas ações destacam­se: reflexões sobre as dificuldades e as possibilidades para promover efetiva articulação entre teoria e prática ao longo da formação; elaboração, …

Episcópio - 01 Aparelho de som (3x1) - 01 Aparelho toca disco laser - 01 Filmadora - 01 Máquina fotográfica 2- PROPOSTA EDUCACIONAL 2.1 – DIRETRIZES Considerando que o objetivo final de toda educação é a realização do homem, o desenvolvimento de suas potencialidades, esta Escola propõe : a) Desenvolver nos alunos as competências exigidas pela sociedade moderna em três…

diz respeito à formação, absorve elaborações produzidas na Sociologia, que em sua maior parte era conservadora, atribuindo a ela o monopólio da produção de conhecimentos sobre a sociedade e sua dinâmica, pondo-se meramente como profissão de intervenção. Assim, esse trabalho tem por objetivo discutir o conservadorismo no Serviço Social, e sua tentativa de ruptura. Num primeiro momento, faremos uma breve análise do pensamento conservador na Sociologia, citando alguns pensadores…

colonizadores chegaram, passando pelos padres jesuítas, mais tarde pelos filhos das elites que desprezavam o trabalho manual e admiravam a retórica vazia, pelos militares que abafavam movimentos sociais, até chegar aos atuais governantes e seus programas de inclusão sócio-educativos. Mutante por definição, a ideologia é quem guia os padrões e graus desta interferência no ensino. Assim, o objetivo do presente trabalho é a verificar a presença da ideologia no ensino brasileiro, bem…

como etapa conclusiva da educação básica, considerada dos 4 aos 17 anos, só foi efetivamente reconhecido a partir da emenda constitucional 59 de 2009 e incluído no texto da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em abril de 2013. Portanto, é absolutamente recente seu reconhecimento como direito a ser garantido aos jovens brasileiros. Assim, a chamada crise atual do Ensino Médio não é mais do que a explicitação da ausência histórica dessa etapa educativa como possibilidade…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TRÊS DÉCADAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA UNICAMP: um estudo histórico a partir de teses e dissertações Marisol Vieira Melo Orientador: Prof. Dr. Dario Fiorentini Dissertação produzida como exigência parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp, área de concentração Educação Matemática, sob orientação do Prof. Dr. Dario Fiorentini CAMPINAS 2006 @ by Marisol…

escola através de práticas interdisciplinares proposta pelos professores, que irão inserir conhecimentos da Ciência aos conhecimentos de senso comum dos alunos. Sabe-se hoje que o ensino torna-se mais eficaz quando os alunos conseguem perceber a relação dos conhecimentos aprendidos em sala de aula com a realidade de suas vidas. Assim, os educadores devem aproveitar da interligação dos conteúdos de Química e Biologia para estimular nos alunos a curiosidade pelo tema de tamanha…

como conseq üência várias propostas divergentes para organizar a escola, seus espaços e tempos. Paulo Freire, C. Freinet, D. Saviani, M. Tragtenberg e M. Pistrak são exemplos de educadores que discordaram dos pressupostos da organização escolar e se dispuseram a reinventá-la com outras concepções. Os tempos e espaços da escola são, portanto, contraditórios e tensos . como tensa e contraditória é a própria sociedade que a cerca. Há uma permanente disputa em tais espaços que reflete…

mecanismos de apoio escolar aos alunos do Ensino Fundamental e Médio da rede pública estadual de São Paulo e pressupõe o direito do (a) aluno (a) aprender e de concluir seus estudos dentro do itinerário regular do ensino fundamental ou médio. A consolidação do currículo na orientação das ações solicita interpretação concreta, com estratégias e etapas definidas. Nesse sentido, o (a) professor (a) é o (a) profissional melhor indicado e que possui a maior responsabilidade com relação à…