Multiculturalismo

essencializadas”. Tirando como base os preceitos da vida social a posição socialmente aceita e pedagogicamente recomendada é de respeito e tolerância para com a diversidade e a diferença. A identidade é “simplesmente aquilo que se é”. E a diferença é “aquilo que o outro é”. Considera que a identidade e diferença se apresentam numa relação de dependência. Por outro lado, as afirmações sobre diferença só fazem sentido se compreendidas se na relação com as afirmações sobre identidade. “Assim como a identidade depende da diferença, a diferença depende da identidade. Identidade e diferença são, pois, inseparáveis”. Para além desta interdependência, o autor considera que identidade e diferença são o resultado de uma criação lingüística, e em outra análise além das questões da lingüística, considera que a identidade e a diferença é uma relação social. Isto significa que sua definição – discursiva e lingüística – está sujeita a vetores de força, a relações de poder. Elas não são simplesmente definidas; elas são impostas e somos nós que as fabricamos, no contexto de relações culturais e sociais. A identidade e a diferença traduzem-se em declarações sobre quem pertence e sobre quem não pertence sobre quem está incluído e quem está excluído. A afirmação da identidade e a marcação da diferença consistem em operações de incluir e excluir, traduzindo-se em sobre quem pertence e não pertence sobre quem esta incluído ou excluído. Sintetizando a relação de identidade e diferença,…

as diferentes manifestações da violência que permeiam as relações sociais; ( Ser capaz de analisar criticamente a forma de estruturação da violência contra os grupos socialmente mais fragilizados. 3. Conteúdos a serem abordados: Estes conteúdos foram extraídos da matriz curricular para as guardas municipais elaborado enquanto um referencial nacional para a formação em Segurança Pública, foi apresentado e discutido no Seminário das Guardas Municipais. Neste…

de Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso, Alta Floresta - MT. Apiacás – MT 2010 RESUMO O presente trabalho trata-se do relatório reflexivo contendo os resultados do desenvolvimento do projeto interventivo apresentado ao Curso de Aperfeiçoamento: Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira. Desta maneira e com o intuito de sensibilizar os educadores na Escola de Educação Infantil, “Construindo o Saber”, em Apiacás, Mato Grosso sobre as Relações Raciais e…

Informações Gerais As atividades para as atividades complementares são exigidas como complemento no processo de aprendizado junto ao curso de Administração e Ciências Contábeis para a formação do aluno. Estas atividades estão voltadas a auxiliar os alunos em seu futuro profissional. As Atividades Complementares têm a obrigatoriedade ditada pelas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação (Bacharel e Licenciatura) pela Lei 9.394/96, que estabelece as Diretrizes da Educação…

publicado seu primeiro artigo sobre um pardal albino aos 11 anos de idade. Esse breve estudo e considerado o inicio de sua brilhante carreira cientifica. Aos sábados, Jean Piaget trabalhava gratuitamente no museu de historia natural. Jean Piaget enfrentou a universidade de Neuchâtel, onde estudou biologia e filosofia. Ele recebeu seu doutorado em Biologia em 1918, aos 22 anos de idade. Apos formar- se para Zurich, onde trabalhou como psicólogo experimental. Lá ele freqüentou aulas…

classe, bem como avaliação bimestral. No trabalho pedagógico, as dinâmicas que a professora de sociologia da escola utiliza para compreensão dos alunos e alunas sobre conteúdo abordado em aula são: aula expositiva e dialogada, leitura e exercícios, filmes, projeções, etc. Porém, mesmo com todas essas dinâmicas alguns alunos ou alunas não se interessam pela aula. Percebi que a metodologia do professor de sociologia é coerente com a proposta política pedagógica da Escola Estadual Coronel…

risco social junto da análise das ações individuais Objetivos - Analisar os dados apresentados no relatório divulgado pela ONG Todos Pela Educação com base nos dados da última edição da Pesquisa Nacional Por Amostra de Domicílios (Pnad) - Compreender duas formas de análise de fenômenos sociais utilizadas nas Ciências Humanas: as explicações baseadas na ideia de estruturas sociais e a análise interpretativa das ações individuais Conteúdos - Educação no Brasil Tempo estimado -…

trabalho é compreender a relação entre imagem, conhecimento da vida social e ensino de Sociologia na educação básica. Propõe-se a fazer um levantamento dos principais recursos visuais (fotografia, filmes, vídeos, documentários, pinturas, charges etc.) utilizados pelos(as) professores(as), bem como identificar a forma de aproveitamento desses recursos pedagógicos. Estamos preocupados em saber em que medida esses instrumentos visuais podem contribuir para a compreensão da sociedade…

concepção de currículo e seu processo de elaboração. Não é recente a abordagem curricular como objeto de atenção do MEC. Em cumprimento ao Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, que determina como dever do Estado para com a educação fixar “conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”, foram elaborados e distribuídos pelo MEC, a partir de 1995, os Referenciais…

Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte 6.4 Pressupostos Epistemológicos/Teóricos 18 6.5 Pressupostos Didático-Pedagógicos 20 6.6 Pressupostos Metodológicos 21 6.7 Sistema de Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem 22 6.8 Sistema de Avaliação do Projeto do Curso 23 6.9 Organização Curricular 24 6.10 Trabalho de Conclusão de Curso - Regulamento da…