Analise A Frase Onde A Virgula

CONCURSOS Este módulo tem foco na morfologia. No geral, as provas do CESPE apresenta poucas questões sobre esta área de conhecimento. Os assuntos mais frequentes merecem uma atenção especial. Outros assuntos que não foram motivados pelas provas em análise, podem ser solicitados. Vamos aos conteúdos desta semana. Agente Administrativo – MEC - 2009 Brasil e África do Sul assinam acordo de cooperação 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 O Ministério da Educação do Brasil e o…

pontos de vista. A indicação de leitura É comum que os alunos considerem a atenção e a análise na leitura como cuidados restritos aos livros escolares. Na verdade, o objetivo final destas atividades é transferir procedimento sistemático e atencioso à leitura II Indicação adicional de leitura Para algumas turmas, normalmente com alunos mais interessados por literatura, a leitura e análise do livro indicado pode ser insuficiente. Nesse caso, o(a) professor(a) poderá…

Módulo A – Concordância Nominal Módulo B – Concordância verbal Módulo C – Crase Módulo D – Regência nominal Módulo E – Regência verbal Módulo F – Projeto Interdisciplinar Módulo G - Emprego e função dos Pronomes Relativos Módulo H – O uso da vírgula Módulo I – Problemas Gerais da Norma Padrão Módulo J – Interpretação de Textos PLANEJAMENTO DE AULA SEMANA MÓDULO 1 Módulo A - Apresentação, Programa, Contrato Pedagógico. Concordância nominal 2 Módulo…

atenção, porque qualquer deslize pode prejudicar a clareza do texto. Principais sinais de pontuação e respectivos empregos. PONTO FINAL (.) O ponto final representa a pausa máxima da voz. A melodia da frase indica que o tom é descendente. Emprega-se, principalmente: - para fechar o período de frases declarativas e imperativas. Exemplos: Contei ao meu namorado o que eu estava sentindo. Façam o favor de prestar atenção naquilo que irei falar. - nas abreviaturas. Cia.…

Jussara Hoffman 2005: “Avaliar é interpretar um percurso de vida do aluno durante o qual ocorrem mudanças em múltiplas dimensões. Avaliar é acompanhar para promover o processo de construção do conhecimento do educando”. O acompanhar descrito nesta frase, tem significado de que o professor deve estar lado a lado do aluno, servindo de apoio no seu desenvolver, observando-o, elogiando-o no seu jeito particular de ser. Para Luckesi(1997): “A Avaliação da aprendizagem é uma prática de…

perguntas ou quando estiverem presentes Por que você não aceitou o convite? (mesmo que não explícitas) as palavras “razão” e Todos sabem por que motivo ele recusou a proposta. “motivo”. Ela contou por que (motivo, razão) estava magoada. Nos finais de frases. Por quê? Você sabe bem por quê. Quando corresponder a uma explicação ou a uma Digo isto porque é realmente assim. causa. Comprei este sapato porque é mais barato. Quando é substantivado e substitui “motivo” ou Não sabemos…

colegas de anos anteriores ou de outras universidades e apresentá-los como originais seus. Ao redigirem os seus trabalhos e relatórios os estudantes são frequentemente confrontados com as seguintes dúvidas: o que citar e não citar? cito em demasia? onde colocar a citação? Como evitar o plágio? Relativamente à dúvida "o que citar" há uma regra básica a seguir: devem ser citadas todas as ideias específicas, as opiniões e os factos que não são da autoria de quem escreve. Em contrapartida…

uma dose de uísque, pediu uma caixa de anzóis e algumas garrafas de água, pagou a conta e saiu.”, quais as duas palavras que seguem a mesma regra de acentuação? a) chapéu – uísque b) uísque – água c) anzóis – água d) chapéu – anzóis 09 – Na frase “O cidadão ficou feliz com o presente do fazendeiro: um lindo mamão.”, o plural dos substantivos destacados está correto em: a) cidadãos – mamões b) cidadães – mamões c) cidadãos – mamãos d) cidadões – mamãos 10 – No texto “Sem…

................................................................................................19 Vozes do verbo.............................................................................................................................20 . Análise sintática interna................................................................................................................21 Orações subordinadas.............................................................................................

língua portuguesa tem sido classificada como uma língua SVO quanto à ordem dos termos na oração completa. No entanto, há autores que discutem tal classificação do português do Brasil, uma vez que se podem observar diferentes ordens dos termos nas frases. De fato, não é efetiva e predominante a ordem direta (SVO) na língua, porquanto outras relações sintáticas, em que se observam estruturas de tópicocomentário, são amplamente usadas, mormente na modalidade oral. Logo o objetivo do presente estudo