Analisando Poemas

atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Considere as informações a seguir e, também, os versos selecionados do poema “Estatutos do Homem” de Thiago de Mello. Thiago de Mello é um poeta brasileiro nascido no Amazonas. Preso durante a ditadura (1964-1985) exilou-se no Chile. Ainda durante o exílio morou, também, na Argentina, Portugal, França e Alemanha. Seu poema mais conhecido é “Estatutos do Homem”, onde o poeta chama a atenção do leitor para os valores inerentes a…

linda. E Por isso escrevo em meio F Do que não está ao pé, E Livre do meu enleio, F Sério do que não é. F Sentir? Sinta quem lê! Fernando Pessoa ANALISANDO O POEMA: • Assunto: O fingimento e a criação artística; a racionalização dos sentimentos. (sentir com a imaginação, não usando o coração). • Divisão do poema: - As duas primeiras quintilhas: Negação de que finge ou mente; justificação de que o que faz é a racionalização dos sentimentos na busca de…

disciplina, cujo objetivo de estudo é a criação de um sistema de normas, noções gerais, modelos e metalinguagem científicos para descrever, classificar e analisar as obras de arte verbal ou criações literárias. Se volta especialmente para a poesia, analisando os componentes de uma obra literária. Se inicia as definições de Retórica a partir do Século V a.C na Sicília, Originalmente visava persuadir uma audiência dos mais diversos assuntos, mas acabou por tornar-se sinónimo da arte de…

Thiago de Mello, em especial o período no exílio, com o poema? De que maneiras é possível relacionar o poema “Estatutos do Homem” com a “Declaração Universal dos Direitos Humanos”, promulgada pela ONU em 10 de dezembro de 1948? Qual a relação entre os versos citados no enunciado desta questão e os direitos naturais (direito a vida, a liberdade e a propriedade)? Podemos afirmar que os direitos humanos, particularmente os suscitados nos versos do poema, no Brasil, com o fim da ditadura…

Projeto Casa de Tomás Antônio Gonzaga – Poemas para Marília Lendo e recriando um poema Autor: Renato de Andrade Campos Silva Público alvo: adolescentes entre 10 a 14 anos Número de Participantes: 15 Instrumento mediador que será utilizado na Proposta de Projeto: A Teoria Sócio interacionista, 2º a Teoria de Vygotsky Vygotsky propõe que o desenvolvimento cognitivo se dá por meio da interação social, em que, no mínimo, duas pessoas estão envolvidas ativamente trocando experiência e

tradutor, político e poeta escritor, também passou por vários contextos estilísticos como Parnasianismo e Barroco além de adotar regionalismo e catolicismos como uma temática em suas obras, e posteriormente ao longo do tempo o Modernismo. Analisando o poema nota-se a ausência de uma métrica específica, acentuando a liberdade de um novo ritmo, livre e imprevisível. Composta por duas estrofes, a primeira é uma sétima e a segunda uma sextilha, evidenciando-se a liberação e mescla de todos os tipos

Reportagens * O papel das letras na interação social * Orientações didáticas sobre leitura * Roger Chatier - O especialista em história da leitura * O desafio de ler e compreender em todas as disciplinas Planos de aula * Leitura de poema análise semântica * Leitura de bons textos Quando se fala em leitura, cobra-se do professor de Língua Portuguesa uma postura parecida ao do malabarista que faz girar vários pratos ao mesmo tempo e não pode deixar nenhum cair.…

Este poema de João Cabral de Melo Neto traz em si inúmeras possibilidades de utilização em situações de aprendizagem, seja na escola ou empresa. Para enumerar apenas algumas: a sensibilização para o tema da união; a abordagem do requisito fundamental da integração de todas as pessoas no trabalho coletivo; a exploração dos papéis individuais num processo de trabalho integrado e muitas outras. Tecendo a Manhã Um galo sozinho não tece uma manhã. ele precisará sempre de outros…

requeridas envolvem maior número de elementos, etapas ou relações; e Pleno - Classificadas neste nível estão as pessoas cujas habilidades não mais impõem restrições para compreender e interpretar textos em situações usuais: leem textos mais longos, analisando e relacionando suas partes, comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam inferências e sínteses. Quanto à matemática, resolvem problemas que exigem maior planejamento e controle, envolvendo percentuais,…

linguagem V. Conteúdo:  Figuras de linguagem  Leitura de poemas (anexo II)  Produção VII. Recursos didáticos: (quadro, pincel, retroprojetor, etc.) VIII. Avaliação: formativa diagnóstica . - atividades Anexo 1 XIX. Bibliografia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Figura_de_linguagem Anexo I – Exercício 1.Redija um texto dissertativo, IDENTIFICANDO e ANALISANDO as figuras de linguagens presentes nos dois poemas a seguir. Hoje é outro dia Mario…