Analisando Poemas

gênero literário. 3ª semana • Feedback do que foi enfocado na aula anterior e continuação do assunto • Poema cortado em tiras separado em versos para organizar, a equipe que ordenou o primeiro poema recitou-o, após a recitação, alertei quanto a entonação correta, a pausa de um verso para o outro, a pontuação. 4ª semana • Musica: debate sobre a mesma analisando a estrutura do texto • Apresentação dos trabalhos. • Avaliação de verificação de aprendizagem.

de Anita Malfatti, que retorna da Europa trazendo influências pós-impressionistas. 1917. – Mário de Andrade e Oswald de Andrade, os dois grandes líderes da primeira geração do modernismo brasileiro, se tornam amigos. Publicação de Moisés e Juca Mulato, poemas regionalistas de Menotti Del Pichia, que conseguem sucesso junto ao público. Publicação de A cinza das horas, de Manuel Bandeira. O músico francês Darius Milhaud, que vive no Rio de Janeiro e entusiasma-se com maxixe, samba e os…

Série - 2012 - Editora Escala Educacional http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=3662 2ª Aula: Apresentar o vídeo do poema de Castro Alves “Navio negreiro”, narrado por Paulo Autran com grande carga de emoção e um apelo musical que nos faz reportar aquelas imagens (8min. E 26 seg.). Associar a mensagem do poema e imagens do vídeo com as informações trazidas na aula anterior. Lançar para os alunos, perguntas sobre o conteúdo apresentado nos textos “Abolição sim,

as gírias locais. O humor quase piadístico de Drummond receberia influências de Mário e Oswald de Andrade. Vinícius, Cecília, Jorge de Lima e Murilo Mendes apresentaram certo espiritualismo que vinha do livro de Mário Há uma Gota de Sangue em Cada Poema (1917). A consciência crítica estava presente, e mais do que tudo, os escritores da segunda geração consolidaram em suas obras questões sociais bastante graves: a desigualdade social, a vida cruel dos retirantes, os resquícios de…

reclusos na antiga FEBEM e atualmente Fundação Casa e outra a partir da medicina psiquiátrica, onde serão analisados dois textos escritos por uma mulher internada em manicômio, cujos desabafos foram gravados por uma visitante que viu neles verdadeiros poemas, que constituem um modo de resistir ao sofrimento, ao abandono e à morte. No tópico (pós-) modernidade: (des) ordem e resistência, Coracini nos mostra que Bauman referindo-se a Foucault afirma que para alcançar o progresso é…

que nós pudéssemos realizá-los. A nossa professora Elizangela que tem uma enorme paciência com as nossas crises de falar muito, o nos explicar de bom grado as matérias, obrigado pelo ótimo ano com você. Sumário: dedicatória 2 introdução: 4 poemas modernistas: 5 biografia dos autores citados 17 resenha crítica sobre a antologia 22 bibliografia: 23 Introdução: A linguagem literária da modernidade, tanto na estética quanto na vida social, apresenta certo…

haveria em nós necessidade de ilusão... Bastar-nos-ia sentir com clareza e vida E nem repararmos para que há sentidos... Jhuh. Knin Tu gostas é de pilão.Artigo Autor: Edwilson Soares Freire RESUMO: Mediante análise de fragmentos de poemas, este artigo postula que o binômio solidão-melancolia aparece representado na obra pessoana em dois momentos específicos do dia: a noite e o crepúsculo. Este representa a própria solidão ou um sentimento de desconsolo diante da vida, e…

Superlativos que ao ser mostrado figuras, os alunos irão empregar corretamente o adjetivo, avaliação final com nota, para que possa ser analisado o aproveitamento desta disciplina. Será utilizado também o laboratório de informática que será apresentado o poema Borboletas de Vinícius de Moraes, o qual está disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-vinicius-de-moraes/as-borboletas.php no qual contém vários adjetivos e a visita de sites listados no…

fragmento do poema Gaivota, o eu-lírico expressa seu sentimento usando a palavra “torrão”. Dependendo do contexto, uma palavra pode possuir significados diferentes. Neste contexto, o termo ressaltado significa: És pura beleza num solidário chão num céu azulado em toda natureza desse meu torrão tão grande e amado. Neuza Costa - Gaivota a) pedra de açúcar. b) lugar ignorado. c) terra natal. d) pedaço de doce. e) lugar distante 5- No quinto verso do fragmento do poema…

Série - 2012 - Editora Escala Educacional http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=3662 2ª Aula: Apresentar o vídeo do poema de Castro Alves “Navio negreiro”, narrado por Paulo Autran com grande carga de emoção e um apelo musical que nos faz reportar aquelas imagens (8min. E 26 seg.). Associar a mensagem do poema e imagens do vídeo com as informações trazidas na aula anterior. Lançar para os alunos, perguntas sobre o conteúdo apresentado nos textos “Abolição sim,