Ana Maria Bock Psicologias

criança se aproprie do mundo à sua volta. É na família que se concretiza, em primeira instância, o exercício dos direitos da criança e do adolescente: o direito aos cuidados essenciais para seu crescimento e desenvolvimento físico, psíquico e social (BOCK, 2002, p. 249). A família é tida como tão importante e tem papel fundamental para a sociedade que mesmo que aquele modelo tradicional esteja ausente, é preciso que a criança, o adolescente, tenha uma referência de família, para que…

UNIVERSIDADE REGIONAL DA BAHIA Trabalho de Psicologia Geralsobre o Behavorismo e seus tópicos. Professora Luciene Barros SALVADOR 2014 SUMÁRIO: RESUMO INTRODUÇÃO A ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO O CONDICIONAMENTO RESPONDENTE O CONDICIONAMENTO OPERANTE REFORÇO EXTINÇÃO GENERALIZAÇÃO DISCRIMINAÇÃO BEHAVIORISMO: SUA APLICAÇÃO CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA

FACULDADE DA TERRA DE BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA HABILITAÇÃO EM LICENCIATURA MARIA ZÉLIA DE OLIVEIRA RIBEIRO A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM INFANTIL. Recanto das Emas – DF Dezembro. 2009 UNISABER FACULDADE DA TERRA DE BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA HABILITAÇÃO EM LICENCIATURA MARIA ZÉLIA DE OLIVEIRA RIBEIRO A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA…

lhes gerava perda de força. Sob o olhar da religião, a sexualidade ainda era vista como pecado por duas questões, Adão e Eva eram pecadores e os anjos eram assexuados e puros e era o diabo que representaria a sexualidade. Entrando no campo da psicologia, Freud foi um dos pioneiros a falar de sexualidade nos seus aspectos psicológicos. Em sua teoria a sexualidade ocorre quase desde o nascimento, esta informação causou significativo impacto na época em que Freud desenvolveu sua teoria,…

professor/aluno passe a se mais prazerosa, dinâmica e inovadora. Nessas condições supõe-se que, como fator determinante no processo ensino aprendizagem, a motivação ainda não fazendo parte da prática pedagógica vivenciada na Escola Padre Vitaliano Maria Vari, onde percebeu-se que o professor das séries iniciais apresentava dificuldades em manter os alunos em sala de aula no tempo previsto. Além disso, notou-se que muitos não demonstravam interesse em aprender e alguns optavam pela…

Apesar de colocar o “comportamento” como objeto da psicologia, o Behaviorismo foi, desde Watson, modificando o sentido desse termo. Hoje não se entende comportamento como uma ação isolada de um sujeito, mas, sim, como uma interação entre aquilo que o sujeito faz e o ambiente onde o seu “fazer” acontece. Jean Piaget não se dedicou a estudar o pensamento infantil motivado por um interesse pela infância em si e também não elaborou sua psicologia genética movido pelo interesse por questões…

CONSTRUTIVISMO – PIAGET: A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO CAMPO GRANDE 2012 Psicologia Campo Grande 2012 INTRODUÇÃO Veremos nesse trabalho, como Piaget desenvolveu seus estudos e trabalhos sobre o desenvolvimento da inteligência infantil e como se tornou uma das mais importantes referencias para a Psicologia e Pedagogia. CONSTRUTIVISMO – PIAGET: A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Jean Piaget foi um remonado Psicólogo Filosofo Suíço conhecido por seu trabalho…

Unidade: Psicologia Como Ciência: Evolução Histórica Unidade I: 0 Unidade: Psicologia Como Ciência: Evolução Histórica Embora seja uma ciência recente, a psicologia é constituída de uma história bastante extensa, uma vez que a investigação de aspectos pertinentes ao homem, objeto de estudo desta ciência, dá-se de longa data. Assim, ao considerar a psicologia como uma ciência independente faz-se necessário, primeiramente, avaliar a história das práticas e dos conhecimentos…

produzir, é um grande desafio. Desafio que resolvi enfrentar desenvolvendo este projeto durante quatro semanas, em salas de aula de 6ª séries do ensino fundamental, utilizando-me da autonomia que possuo em flexibilizar meu plano de curso. Através de Bock (2001), descobri que para haver motivação são necessárias três variáveis: o ambiente, as forças internas e o objeto. Partindo dessa idéia, preparei um ambiente que estimulasse o interesse de meus/inhas alunos/as, através da leitura…

| |Disciplina: |Período Letivo: |Série: |C.H. Teórica: |C.H. Outras: |C.H. Total: 80 | |Psicologia Social |2° sem/2012 |4ª |60 |20 | | |e Serviço Social | | |