Algoritmo De Tabuada

Caderno de Exercícios Algoritmos Introdução Linguagem C SUMÁRIO SEQUÊNCIA SIMPLES 3 ESTRUTURAS CONDICIONAIS 5 ESTRUTURAS DE REPETIÇÃO 7 FUNÇÕES 10 VETORES 12 STRINGS 15 MATRIZES 16 PONTEIROS 18 1.0 SEQUÊNCIA SIMPLES 1. Faça um algoritmo / programa em C que leia um número e o mostre. 2. Faça um algoritmo / programa em C que leia dois números e mostre o produto desses números. 3. Faça um algoritmo / programa em C que leia a idade de duas pessoas

primeira vez o ponto e a contração de todo sinal (ab ao invés de a.b). Ainda nesse mesmo ano, Harriot, para indicar também o produto a efetuar, colocava um ponto entre os fatores. O sinal de X, como utilizamos na multiplicação, é de 1657. Diversos algoritmos para obter produtos e proporções o utilizavam, nos velhos tempos da aritmética, da cruz (X) de Santo André. Foi adotado em seu momento, mas teve quem não se convenceu, G. W. Leibniz, em 1698, que decidiu não utilizar o símbolo…

Profªs – Skallyt Pollyanna / Waltizia Catulio PLANO DE AULA SEMANAL 04/05 á 08/05/15 Temática do 2º bimestre: Eu e o meio em que vivemos Português Gramática (adjetivo) grau do adjetivo; Gênero textual poema (assunto mãe). Matemática Construção da tabuada; Multiplicação (idéias). Ciências Cadeia alimentar. Geografia O Brasil na América (relevo). História Origem das cidades. Artes Construção e formas artísticas (lembrancinha para as mães e pinturas). Ensino Religioso O respeito…

decimal-posicional e dos métodos para efetuar as operações fundamentais ( ou seja, os algoritmos). No ensino tradicional, as crianças acabam “dominando” Ao algoritmos a parti de treinos cansativos, mas sem conseguirem compreender o que fazem. Com o Material Dourado a situação é outra: as relações numéricas abstratas Passam a ter uma imagem concreta, facilitando a compreensão. Obtém-se além da compreensão dos algoritmos, um notável desenvolvimento do raciocínio e um aprendizado bem…

1ª. LISTA DE EXERCÍCIOS INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO Prof. Sérgio Roberto Costa Vieira – Algoritmos Sequenciais 1. Se A = 36, B = 48, C = 29, D = Falso e E = Verdadeiro. Qual é o valor produzido por cada uma das sentenças abaixo: a) NÃO( B > C ) OU NÃO ( D E E ) E D ( ) b) ( A > B ) E ( C < B ) OU ( B > A ) ( ) c) NÃO( NÃO( NÃO( A < B))) E D ( ) d) A * B – ( C + B ) = 212 E NÃO( NÃO( A = C +7 )) ( ) e) ( A + C) > ( B – C ) E B > = ( A + 6) OU NÃO( E ) ( ) …

uma valendo 2,5. - A equipe deve entregar os códigos ate no Maximo 1 dia antes da apresentação. - 50% da nota é dada para equipe e o 50% restante é individual. - Todos os programas devem ser feitos em linguagem C. 1 - Faça um programa que gere a tabuada de 1 até N, sendo N um inteiro positivo dado pelo usuário, na forma de uma tabela tal qual a dos exemplos a seguir. Por exemplo, para N = 6 o programa deve gerar: 1 2 3 4 5 6 2 4 6 8 10 12 3 6 9 12 15 18 4 8 12 16 20 24 5 10 15 20 25 30…

1ª LISTA DE ALGORITMOS 1. Calcule a média de duas notas e mostre a média aritmética obtida. 2. Leia o nome de uma pessoa, a sua idade e o seu salário, e mostre essas informações. 3. Leia dois números, efetue as 4 operações matemáticas básicas e mostre os resultados. 4. Duas variáveis (A e B) possuem valores distintos( A = 5 e B = 10). Crie um algoritmo que armazene estes dois valores nessas duas variáveis, e efetue a troca dos valores de forma que a variável A passe a possuir o…

Centro Universitário de Lins - Unilins APOSTILA DE ALGORITMO E PROGRAMAÇÃO BÁSICA Profª Cristiane Paschoali Prof. Hamilton Luiz de Souza 2010 Apostila de Algoritmo e Lógica de Programação – Profª Cristiane Paschoali Sumário Algoritmo e Lógica de Programação....................................................................................................4 Linguagens de Programação.....................................................................................................

hexágono? DOMINÓ HUMANO Organização da classe - Trabalho com todasas crianças envolvidas Capacidades a serem trabalhadas - Resolver multiplicações mentalmente; - Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; - Memorizar algoritmos simples da tabuada. Material - Fichas de EVA Desenvolvimento Distribuir as fichas aleatóriamente para cada aluno. Um dos alunos inicia o jogo indo à frente e lendo sua ficha, que termina com a pergunta, quem tem? E assim o próximo que…

através da análise de um gráfico. Capítulo 2: Operações fundamentais com números naturais. A adição de números naturais é tratada como “juntar quantidades” ou “acrescentar uma quantidade a outra quantidade já existente”. É utilizado dois tipos de algoritmo (usual e de decomposição), ambos mostrando as ordens (unidade, dezena e centena). Propriedades da adição definidas são: comutativa e associativa e mostra também aplicações destas propriedades. Curiosidades encontradas na parte…