Alfabetização E Letramento Na Concepçao De Paulo Freire

fundamentação teórica, os dados de FREIRE (1982), MARCUSCHI (2008), HOFFMANN (1991), dentre outros. Caminha pelos estudos da linha qualitativa por entender que a análise se dá em processo, embora se sirva da recorrência de dados quantitativos no uso das categorias de análise. Esta aponta para uma junção entre a concepção de língua e a postura do docente em sala de aula, assim explicado: se o docente for caracterizado com normas tradicionais, poderá sua concepção de língua ser pautada…

Rangel Se, no início da década de 80, os estudos acerca da psicogênese da língua escrita trouxeram aos educadores o entendimento de que a alfabetização, longe de ser a apropriação de um código, envolve um complexo processo de elaboração de hipóteses sobre a representação lingüística; os anos que se seguiram, com a emergência dos estudos sobre o letramento [i] , foram igualmente férteis na compreensão da dimensão sócio-cultural da língua escrita e de seu aprendizado. Em estreita sintonia, ambos

Sabe-se que, há muito tempo, a língua não é um sistema pronto e acabado à disposição dos indivíduos. A linguística moderna já mostrou que uma mesma língua varia de acordo com os usuários e suas necessidades. Segundo Corrêa (2004) é importante mudar a concepção de língua, de ensino de língua e de texto subjacentes à prática da escrita em sala de aula, caso contrário, de nada vale mudar a nomenclatura. Como exemplo disso, pode-se citar a antiga “composição”, posteriormente substituído por…

certeza, veio abrir portas para outros grandes laços e conquistas da minha vida e que igualmente, estarão interligadas com a arte, a poesia e a sensibilidade. Retrato da Rita Primeiro texto: Desenvolvimento Alfabetização e letramento? Que caminho seguir? Disponível em:…

do processo de alfabetização. É necessário que desde a educação infantil a escola se preocupe com o desenvolvimento de atividades que estimulem conhecimentos relativos à aprendizagem da escrita alfabética, assim como de conhecimentos ligados ao uso e a produção da linguagem escrita para desenvolver a autonomia na escrita e leitura. Distinguindo alfabetização e letramento, alfabetização é o processo pelo qual a criança adquire as habilidades necessárias para a leitura. Letramento é o…

C. Guimarães CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO, ATUAÇÃO PROFISSIONAL E RESULTADOS ROSARIANE GLÁUCIA MENDONÇA CAMPOS Goiânia - 2005 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado em Educação Área de Concentração: Educação Escolar e Sociedade Professoras: Drª Maria A. Napomuceno e Drª Maria Tereza C. Guimarães CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO, ATUAÇÃO PROFISSIONAL E RESULTADOS …

O presente trabalho aborda a temática dos processos de alfabetização e letramento, enquanto processos distintos, complexos e interdependentes, que devem estar presentes na sala de aula. O objetivo deste trabalho centra-se no entendimento dos conceitos e processos de alfabetização e letramento na perspectiva da prática docente. O estudo foi analisado sob as seguintes categorias: o conceito de alfabetização, conceito de letramento e a formação docente na atuação de alfabetizadores. Desse modo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE – CASCAVEL - PARANÁ ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Margarete Aparecida Nath CASCAVEL 2004 2 MARGARETE APARECIDA NATH ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Fundamentos da Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Fundamentos da

Movimentos da Alfabetização: algumas considerações. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 2, Volume fev., Série 05/02, 2011, p.01-08. Embora pareça, à primeira vista, um assunto simples, a alfabetização e o letramento é um tema complexo que se desdobra em subtemas que vão muito além de técnicas e métodos, suscitando múltiplas discussões. Neste momento tentaremos adentrar os chamados movimentos da alfabetização, ações teóricas que debateram os processos de aquisição da…

escrever, a partir da fala dos alunos e professores das classes de alfabetização de jovens e adultos, bem como da contribuição de coordenadores de EJA e secretários municipais de educação. A partir daí sondar até que ponto essa pressa em alfabetizar (o Brasil entra no século XXI com 20 milhões de analfabetos absolutos) interfere na conquista desse significado do aprender e ensinar a ler e a escrever. Palavras-chaves: alfabetização – jovens, adultos e idosos, ensino, aprendizagem. …