Alfabetização E Letramento Atividades Linguagem Oral E Es

Surdez. 1 INTRODUÇÃO O mundo dos surdos não tem som. Não há como ouvir os sons da comunicação sem o uso da tecnologia, o que dificulta ou, muitas vezes, impossibilita o falar. Mas a comunicação natural existe através da língua de sinais. A linguagem é diferente, feita com as mãos e o corpo. Sabe-se que o conhecimento e uso funcional da língua de sinais por ouvintes é ainda uma utopia na realidade brasileira. Assim, a comunicação entre os surdos e ouvintes tem acontecido de…

Sequência didática 1º bimestre ( 4º série) 5º ano - Fábulas de Monteiro Lobato Sequência didática 1º bimestre Ano – 2012 – 5º ano – manhã Componente curricular: Linguagem oral e escrita Habilidades desenvolvidas: Práticas da escrita, práticas da leitura, falar e escutar. Objetivos: Através deste projeto, fazer que os alunos conheçam um dos autores mais famosos da literatura Brasileira: Monteiro Lobato. Identificar os elementos que compõe este gênero textual, e…

escola e se abre para enriquecer o processo de interação dos professores e alunos com as famílias, a comunidade e com os demais agentes sociais, em atividades de aprendizagem que incluem, por exemplo, o lazer, a cultura, a arte nas suas diversas expressões (dança, música, teatro), o esporte, os passeios ecológicos, a refeição em comum e as atividades cívicas. Os conteúdos curriculares são enriquecidos nesse processo, em que todos contribuem para convergir informações e compartilhá-las.…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa O ÚLTIMO ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: CONSOLIDANDO OS CONHECIMENTOS Ano 03 Unidade 03 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC)…

educandos nas suas relações individuais e coletivas; 6. Ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes e Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento; 7. Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas; 8. Promover e facilitar…

PRIMEIROS ANOS ESCOLARES VILA VELHA – ES 2011 ELIANA PERETTI INVESTIGAÇÕES SOBRE A PSICOGENESE DA ESCRITA DA CRIANÇA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Psicopedagogia Clínico-Institucional de Redes da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínico-Institucional.sob orientação do Prof. Mestre. ALOISIO CARLOS DA SILVA VILA VELHA – ES 2011 ELIANA PERETTI…

(TICs). Apresenta-se uma amostragem dos registros de como discentes, que cursam o ensino médio, em uma instituição pública estadual fazem uso da linguagem escrita no ambiente virtual; como também comentar sobre as relações interativas construídas por esses jovens nas suas interações em comunidades virtuais, além de observar como tem sido mediada a linguagem com a inserção de traços da oralidade na sua escrita digital. A Era Tecnológica online vincula-se a uma nova revolução,…

Pindamonhangaba Desafio Profissional A interferência do “internetês” na comunicação Matérias norteadoras: Literaturas da Língua Portuguesa Teorias do Letramento Variação Linguística Nome: Gilmar Wagner Ribeiro RA: 9978023996 Tutor EaD: Elizângela Jara RESUMO Com o avanço, a humanidade sempre adquire novos métodos de comunicação, passando de geração em geração novas maneiras da linguística, sendo aperfeiçoada constantemente, mas, hoje em

problematizando-a também, incorporando-lhe um raciocínio mais rigoroso, científico e unitário. Muita mudança advém através da nova visão que surge ao meio, trazendo por parte do governo a criação de campanhas com ênfase nacional para auxiliar na alfabetização em massa. O capitalismo e suas necessidades econômicas oportunizam a massificação do ensino. Pois sendo de tal forma aplicada a garantia se ter mão de obra qualificada para executar as tarefas industriais que surgem neste…

dada à leitura também é conferida à escrita, uma vez que hoje é possível encontrar uma grande variedade de textos produzidos nos mais diversos ambientes virtuais, com finalidades distintas. Marcuschi (2005) define como gêneros digitais os textos orais e escritos produzidos em meio à convergência tecnológica. Esses gêneros possuem como características a hipertextualidade, a intertextualidade, a interatividade e a pluritextualidade, integrando diferentes semioses como texto, imagem, som e…