resenha

Prof: Monica Emanuela Acadêmicos:Marta,Genária,Ruth Alexander S. Neill O educador escocês defendia o fim da hierarquia e da rigidez como meio de formar indivíduos livres e criativos Frases de Alexander S. Neill: "Criadores aprendem o que desejam aprender. Não sabemos quanta liberdade de criação é morta nas salas de aula" "Gostaria antes de ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico" Alexander Sutherland Neill nasceu em 1883 na Escócia. Apesar de ser filho de um professor da zona rural, ele não fez o curso secundário no período regular como seus sete irmãos. Tímido e pouco amigo dos livros, adorava trabalhar com as mãos. Foi editor de arte de uma revista em Londres e diretor de uma escola primária no sul da Escócia, onde começou a aplicar seus preceitos libertários. Com o fim da Primeira Guerra, deu aulas em King's Alfred, um colégio londrino considerado progressista, mas não pôde fazer grandes transformações no ensino. Em agosto de 1921, fundou a International School. As dificuldades do pós-guerra fizeram com que a instituição mudasse de sede várias vezes, até estabelecer-se num casarão de estilo vitoriano em Leiston, no condado de Suffolk, a 160 quilômetros da capital britânica. Seus princípios se opunham até às propostas da Escola Nova, considerada de vanguarda. Segundo Neill, ela propunha mudanças didáticas mas não fazia referência a modificações na sociedade. Morreu em 1973

PEDAGOGIA Alexander S. Neill O educador escocês defendia o fim da hierarquia e da rigidez como meio de formar indivíduos livres e criativos Foto: Wikimedia Commons Neill é venerado pelos amantes da liberdade irrestrita e abominado pelos ultraconservadores Frases de Alexander S. Neill: "Criadores aprendem o que desejam aprender. Não sabemos quanta liberdade de criação é morta nas salas de aula" "Gostaria antes de ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do…

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/alexander-neill-428138.shtml Alexander Neill, o promotor da felicidade na sala de aula O educador escocês defendia o fim da hierarquia e da rigidez como meio de formar indivíduos livres e criativos Venerado pelos amantes da liberdade irrestrita, abominado pelos partidários de uma educação tradicional e respeitado pelos que reconhecem a importância de flexibilizar a hierarquia escolar. Assim o educador,…

Alexander Sutherland Neill O promotor da felicidade na sala de aula Alexander Sutherland Neill (Forfar, Escócia, 17 de outubro de 1883 - 23 de setembro de 1973), educador, escritor e fundador da escola Summerhill, na Inglaterra. Filho de uma numerosa família, seu pai, um mestre-escola duma zona rural, usava um bastão de ferro para disciplinar a classe. Apesar disso não fez o curso secundário no período regular como seus sete irmãos. Tímido e pouco amigo dos livros, adorava…

Ética. No dia a dia, muitas vezes, essas duas palavras são utilizadas como sinônimos. A palavra ética vem do grego êthos que significa costume, modo de ser; a palavra moral vem do latim mores que possui o mesmo significado. Embora ambas as palavras, do ponto de vista etimológico, tenham um sentido comum, na perspectiva filosófica possuem significados diferentes. Pode-se definir a ética como uma reflexão filosófica sobre os fundamentos da moral. Já a moral, pode ser entendida como…

1. Alexander Neill, um teórico escocês da abordagem humanista, afirmou que “gostaria antes ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico”. Essa afirmação significa que: Resposta a. Ele acreditava que a escola deveria abandonar a erudição e ensinar trabalhos manuais e práticos. b. Ele acreditava que todo erudito se tornaria um neurótico. c. Ele acreditava que a felicidade só seria possível em ações mais simples, como varrer a rua.…

Psicologia uni 1,2 |Alexander Neill, um teórico escocês da abordagem humanista, afirmou que “ gostaria antes ver a escola produzir um varredor de | |ruas feliz do que um erudito neurótico”. Essa afirmação significa que: | |Resposta Selecionada: | |[pic] e. …

pela mediadora da disciplina Práticas Integrativas I, para a fundamentação deste trabalho de pesquisa pontuamos os seguintes métodos: Tradicional, Construtivista, Freiriano, Montessoriano, Waldorf e de Tendência Democrática. Para tanto, utilizamos os seguintes procedimentos metodológicos: 1. Pesquisamos as principais linhas/métodos pedagógicos de cada escola acima citada, onde fizemos uma breve referência aos diversos tipos de modelos, levantando suas bases teóricas e principais…

OS GRANDES PENSADORES A evolução do pensamento pedagógico [pic] A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO Ilustração: Milton Rodrigues Alves SUMÁRIO HISTÓRIA............................................................................................................................1 Pensar a escola, uma aventura de 2 500 anos – Márcio Ferrari…

OS GRANDES PENSADORES A evolução do pensamento pedagógico [pic] A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO Ilustração: Milton Rodrigues Alves SUMÁRIO HISTÓRIA............................................................................................................................9 Pensar a escola, uma aventura de 2 500 anos – Márcio Ferrari…