Administração Colonial E A Igreja

MOISÉS-PERRONE, Beatriz. Índios livres e índios escravos. Os princípios da legislação indigenista colonial (séculos XVI a XVIII). In CARNEIRO DA CUNHA, Manuela (org.). História dos índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. P.. 115-132. Em seu artigo a autora Beatriz Perrone-Moisés retrata a legislação e a política da Coroa Portuguesa em relação aos povos indígenas do Brasil colonial. Os autores dos séculos XIX e XX que iniciaram as pesquisas sobre tema destacam o…

O ensino jesuítico no período colonial brasileiro: algumas discussões Discussions on Jesuit teaching in Brazil during the colonial period Alexandre Shigunov Neto* Lizete Shizue Bomura Maciel** RESUMO O presente artigo pretende realizar uma análise do ensino jesuítico implementado no período colonial brasileiro e demonstrar que a estrutura escolar fundada pelos padres jesuítas no Brasil era adequada para o momento histórico vivenciado, levando-se em consideração quatro aspectos: os objetivos

pescoço vários bubos (bolhas) de pus e sangue. Em seguida, vinham os vômitos e febre alta. Era questão de dias para os doentes morrerem, pois não havia cura para a doença e a medicina era pouco desenvolvida. Vale lembrar que, para piorar a situação, a Igreja Católica opunha-se ao desenvolvimento científico e farmacológico. Os poucos que tentavam desenvolver remédios eram perseguidos e condenados à morte, acusados de bruxaria. A doença foi identificada e estudada séculos depois desta…

AMÉRICA ESPANHOLA ECONOMIA Os espanhóis estruturaram a economia colonial em torno da exploração mineral. Grandes reservas de prata e ouro foram localizadas na região dos Andes e na América Central. Era tudo aquilo que um país mercantilista sonhava. Grandes minas (como a de Potosí, no Vice-Reinado do Peru) promoveram um enorme fluxo de metais para a Europa, fazendo da Espanha um império poderoso e alterando as relações monetárias naquele continente. O trabalho empregado na…

PROJETO EMPRESARIAL III CULTURA AFRO-BRASILEIRA THAÍS CRISTINA OLIVEIRA – RA 2010319 TURMA: 38 ADA CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS ORIENTADOR: Prof. Ângelo Zadra RIO CLARO/SP 2014 PROJETO EMPRESARIAL Autores: Thaís Cristina Oliveira, thais.oliveira.b2@gmail.com RESUMO A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico transatlântico de escravos. No

Brasil Contemporâneo foi publicada por Caio Prado Júnior em 1942. Segundo Octavio Ianni (1989), a obra vem em resposta a um período de grande agitação social política e cultural que foi os anos 30. A obra mostra uma nova interpretação da história colonial brasileira, assunto foi abordado em importantes obras publicadas na época, tais Raízes do Brasil (Sérgio Baurque de Holanda, 19 ) e Casa Grande e Senzala (Gilberto Freyre, 19 ). Suas bases metodológicas foram claramente o materialismo…

população analfabeta, uma sociedade escravocrata, uma economia monocultora/ latifundiária e um Estado absolutista foram fatores que interferiram de forma negativa na construção cidadã brasileira sendo a escravidão o fator mais negativo, pois “a sociedade colonial era escravista de alto a baixo”. Para Carvalho a escravidão e a grande propriedade não constituíam ambiente favorável à formação de futuros cidadãos. Os escravos não possuíam direitos civis básicos, pois a lei os tratava como…

expansão marítima da Península Ibérica (Espanha e Portugal) nas Américas foi orientada por um projeto colonizador que, além da exploração econômica das terras, tinha por objetivo a imposição de uma cultura européia e cristã. Qual foi o papel da Igreja Católica nesse projeto colonizador? 7. (Fuvest) Sobre o Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de junho de 1494, pode-se afirmar que objetivava: a) demarcar os direitos de exploração dos países ibéricos, tendo como elemento propulsor o…

mão-de-obra indígena. A madeira era comercializada na Europa. Fase caracterizada por certa marginalização de Portugal em relação ao Brasil. O interesse português neste momento era o comércio com as Índias. Mais, os portugueses não encontraram na área colonial produtos lucrativos. A não ser o pau-brasil, que seria extraído pelos indígenas. (Imagem I) • Os portugueses construíram feitorias no litoral para servirem de armazéns de madeira. • Nesta fase os portugueses não se fixaram,…

Catarina, Brasil. E-mail: ademir.santos@ufsc.br RESUMO. Dedicamo-nos a investigar a criação de instituições escolares no movimento de migração europeia para o Brasil. O estudo foca o surgimento e algumas transformações por que passaram escolas em zona colonial catarinense de imigração alemã, entre 1897 e 1930. É embasado em pesquisa documental: relatórios da Companhia Colonizadora Hanseática, legislação e imprensa. Os resultados indicam que o surgimento das escolas é devido tanto à…