Administração Capitalista Paro Paro

ISSN: 1676-2584 285 Revista HISTEDBR On-line Artigo um povo, não podemos deixar de considerar que, atualmente, o desenvolvimento social e coletivo de uma nação está vinculado à lógica que rege o capitalismo mundial. Superar a lógica capitalista que rege a vida dos indivíduos de um país supõe condições que viabilizem a sua compreensão com vistas à tomada de decisão coletiva. Uma das condições necessárias para esse processo de conscientização e conseqüente tomada de…

qualidade, eficiência, eficácia ou dentro das tão faladas competências. Acredita-se que estes conceitos aguçam a necessidade humana de mudar, no entanto, não foram criadas condições ideais para que isto acontecesse de fato. Paro (2003) salienta que na sociedade capitalista a aula é, de fato, considerada o produto do processo de educação escolar. É a aula, enquanto mercadoria, que se paga no ensino privado. É também a aula que se tem como serviço prestado na escola (pública ou…

grifos do autor) Educação básica: Projeto político-pedagógico 2 Isso significa uma enorme mudança na concepção do projeto políticopedagógico e na própria postura da administração central. Se a escola nutre-se da vivência cotidiana de cada um de seus membros, co-participantes de sua organização do trabalho pedagógico à administração central, seja o Ministério da Educação, a Secretaria de Educação Estadual ou Municipal, não compete a eles definir um modelo pronto e acabado, mas sim…

formação crítica e intelectual do ser humano, tende a tornar-se apático diante de novas idéias, uma vez que a Educação, a exemplo de outras políticas públicas, tem sido sucateada por ser regida pelos interesses da economia, do mercado, do sistema capitalista, que hoje, sob a égide do neoliberalismo, tem apregoado o individualismo e a competitividade, além de culpabilizar tanto os professores quanto os estudantes pelo fracasso da escola pública. As condições hoje oferecidas aos…

Apex SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................................................... 08 1 GESTÃO DEMOCRÁTICA NO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO........ 09 1.1 HISTÓRIA DA ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL................. 11 1.2 COLONIZAÇÃO E O PROCESSO DE GESTÃO NA EDUCAÇÃO.............. 14 1.3 GESTÃO ADMINISTRATIVA ESCOLAR NO IMPÉRIO............................... 20 1.4 A ESCOLA NA PRIMEIRA…

[pic] FACULDADE ANHANGUERA - UNIDERP ADMINISTRAÇÃO CIÊNCIAS SOCIAIS PROFESSOR: CELSO RICARDO DO NASCIMENTO ANÁPOLIS-GO, NOVEMBRO DE 2012 ATPS CIÊNCIAS SOCIAIS Ângela Maria Silva RA 3824678158 Josué Nascimento RA 4300064589 Grace Maria Morais RA 4346826953 Monitielle Rayane de Lima

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ADMINISTRAÇÃO 2º SEMESTRE PROFª EAD: Ma. TEMA: CIÊNCIAS SOCIAIS Taguatinga - DF 25 de novembro de 2012 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo que possamos desenvolver um conhecimento maior sobre ciências sociais estudando o estudo sistemático do comportamento social do ser humano. Ocupando-se sistematicamente do comportamento social humano, Tendo como…

Interno/ Estrutura Funcional Real A escola possui um Regimento Interno, onde são contemplados aspectos como: direitos e deveres do professor, aluno e comunidade escolar. O regimento interno trata de tudo o que diz respeito à organização, administração, corpo docente e discente, serviços gerais, enfim, de todo o corpo funcional do estabelecimento de ensino. Por meio da análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) e do Regimento interno Escolar, buscou-se descrever a…

demais instâncias colegiadas. Portanto, a gestão democrática na escola pública é determinada pela Constituição Federal, bem como pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (lei 9394/96). Convém enfatizar ainda que uma reafirmação de tal forma de administração escolar veio em 2001 com a Lei 10.172 que criou o “Plano Nacional de Educação” (PNE)4. 4 Mais sobre a referida lei, consultar: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10172.htm. 11 Conforme resume o…

necessidade de grande contingente de trabalhadores, agravando sobremaneira os índices de desemprego. A lógica perversa do mercado que, até então, sustentara as nações capitalistas já não contemplava a grande massa populacional, causando estragos no orçamento estatal. No entanto, longe de significar o fracasso do modelo capitalista, o desequilíbrio que se seguiu fez surgir um novo modelo político-econômico, originando as condições subjetivas para que o projeto do neoliberalismo se…