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ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO * Leandro Prado Goiânia, 05 de julho de 2002 1 ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO Geralmente, o primeiro contato com o meio líquido o aluno (a) sente alterações em seu corpo, que são na maioria das vezes normal. É necessária uma adaptação gradual com a finalidade de evitar o conhecido "trauma de água". Uma má adaptação ao meio líquido poderá influir negativamente em uma aprendizagem futura. Nesta fase de adaptação devemos dar confiança ao aluno afim de que ele aprenda a dominar este meio, deslocando-se e movimentando-se com facilidade. Após esta fase podemos dar os primeiros exercícios de adaptação. - - - Com o auxílio do professor o aluno sentará na borda da piscina com as pernas dentro d’água sem movimenta-las e depois sem auxílio do professor irá flexionar e estender as pernas; Em dec. ventral de frente para a piscina, o aluno colocará as mãos dentro d’água e fará movimentos circulares e em seguida jogando água no rosto; Com auxílio do professor o aluno descerá a escada entrando na piscina deslocando segurando a mão do professor dando volta na mesma, a fim de conhecer o meio que irá trabalhar. 2 RESPIRAÇÃO A respiração é uma das fases mais importantes neste período de aprendizagem. Toda dificuldade do nadador em executar a natação reside apenas no fato de não poder, de início, controlar a forma de respiração. A respiração aquática do homem é diferente de sua respiração normal, pois no meio líquido temos de…

ADAPTAÇÃO AO MEIO LIQUIDO Adaptação ao meio líquido consiste em um primeiro contato físico de um individuo com a água, seja ela água de piscina, praia, rios ou lagos. Geralmente, o primeiro contato com o meio líquido o aluno sente alterações em seu corpo, que são na maioria das vezes normal. Uma má adaptação ao meio líquido poderá influir negativamente em uma aprendizagem futura. Independente da idade este primeiro contato deve ser feito de maneira lenta e gradual com a finalidade…

RESUMO DO ARTIGO: O SIGNIFICADO DA MATURAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA NATAÇÃO Por muito tempo a natação visava mais o plano técnico do que o pedagógico, onde as crianças eram supervisionadas por técnicos que tinham como metas a formação de novo atletas. Com isso os alunos não se interessavam pela natação, pois não conseguiam assimilar as informações e os difíceis movimentos que lhes eram passados. A natação como qualquer outra área da educação física deve respeitar o…

MONTEIRO Matrícula – 20140712703-9 4. LEANDRO ALVES DE OLIVEIRA Matrícula – 20140904389-4 5. MOISÉS LIMA ALVES Matrícula – 20130193784-3 6. NICOLE SILVA MOURA Matrícula – 20120210828-8 7. SIVALDO JEFFERSON 8. SKENDELL CANUTO GOMES DE SOUSA Matrícula – 20140839413-8 9. THIAGO Matrícula – 201402?????-? 10. TICIANA Matrícula – 201402?????-? FORTALEZA 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. QUESTIONÁRIO 04 2.1 Benefícios da Natação. 04 2.2 Histórico da Natação. 05 2.3 Pedagogia da Natação…

Índice Geral Página |Índice de figuras |3 | |Índice de quadros |4 | |1. Introdução |5 | |2. Enquadramento Teórico …

* Rolos para frente e para trás no meio líquido, com e sem auxílio do professor e de material; * Brincadeiras de rolar, para auxiliar futuramente no desenvolvimento das viradas. | Semana da virada * Desenvolver rolos para frente e para trás, sobre o tapetão, fora da água * Estimular a expiração pelo nariz, * Rolos para frente e para trás no meio líquido, com e sem auxílio do professor e de material; * Deslize ventral * Iniciação da virada | Semana da virada * Aumento da…

.......................................................... 2.4 Adaptação ao meio Líquido........................................................................................... 2.5 Flutuação e Propriedades Físicas da água................................................................... 2.6 Respiração Aquática...................................................................................................... 2.7 Propulsão e dinâmica dos…

GABRIELA REBELO DA SILVA A IMPORTÂNCIA ATRIBUÍDA POR PROFESSORES À FASE DE ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO NAS AULAS DE NATAÇÃO FLORIANÓPOLIS, SC 2009 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO ESPORTE – CEFID DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA GABRIELA REBELO DA SILVA A IMPORTÂNCIA ATRIBUÍDA POR PROFESSORES À FASE DE ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO NAS AULAS DE NATAÇÃO Monografia apresentado à Coordenadoria de Trabalhos Monográficos do…

capacidades de cada criança em sua respectiva idade na natação do nascimento até 6 anos. Desde o nascimento o bebê tem seus reflexos e comportamentos no meio líquido por relembrar sua existência durante a gestação; a partir do 6º ao 8º mês, começa a deixar de ter comportamentos involuntários para ter comportamentos voluntários. A partir dessa fase, a criança se desenvolve na natação conforme sua maturidade e capacidade, e aos 6 anos a criança alcança 80% de seu desenvolvimento. Através…

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro 2º CICLO EM ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO Progressões Pedagógicas de Natação para Crianças dos 0 aos 6 anos de Idade Sara Ferreira Navega Professor Associado com Agregação António Silva Professor Doutor Daniel Mainho Vila Real, 2011 UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO 2º CICLO EM ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO Progressões Pedagógicas de Natação para…