A Surdez Um Olhar Sobre As Diferenças Porto Alegre Mediação 1998

audição, nega reconhecer nesta pessoa um ser de direitos e deveres, com uma língua e cultura própria. A conquista do reconhecimento da Libras como sua língua e a modificação da visão do surdo como uma pessoa que não possui uma deficiência, mas uma diferença no modo de aprender e apreender o mundo, ainda tímida, mais já obteve resultados significativos, como a aprovação da Lei federal 10.098 de dezembro de 2000, que prevê a formação de interpretes e tradutores de Língua de Sinais para…

LIBRAS A temática da surdez em seu aspecto médico. Ouvir e entender são necessidades básicas do ser humano, os problemas auditivos e as consequências sociais resultantes representam um desafio para a sociedade. Dos cinco sentidos a audição é o órgão mais importante para a conexão com o mundo. Os sons do nosso ambiente e os sons da nossa comunicação servem para nós unir.

auditiva superior a noventa decibéis. A gravidade dessa perda é tal, que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir naturalmente a linguagem oral. As dificuldades do aluno portador de surdez profunda na aprendizagem da LP escrita é um fato conhecido na história da educação do indivíduo surdo no Brasil. Vários autores tratam desta questão. LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002. Art. 5o Esta Lei entra em vigor na…

SUELI DE FÁTIMA FERNANDES EDUCAÇÃO BILÍNGÜE PARA SURDOS: IDENTIDADES, DIFERENÇAS, CONTRADIÇÕES E MISTÉRIOS Tese apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Doutorem Letras, área de concentração Estudos Lingüísticos, Curso de Pós-Graduação em Letras, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Faraco Co-orientadora: Prof.3 Dr.a Regina Maria de Souza CURITIBA 2003 UFPR UNIVERSIDADE…

aqueles que participem dessa formação apontamos os seguintes aspectos que direcionarão nossas reflexões a partir desse momento. Sumariamos esses estudos que trazem os seguintes pontos: 1. TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS 2. LEGISLAÇÃO E SURDEZ 3. POLÍTICAS SOCIAIS E EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO 4. MODELOS PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS 5. CULTURA, IDENTIDADE X EDUCAÇÃO DE SURDOS Seguindo este desenho estaremos diante de noções que certamente nos levarão às…

essa atividade para um dado sentido Bibliografia BOCK, Ana M. Bahia (org). Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. 13ª ed. São Paulo: Saraiva, 1999. PAÍN, Sara. Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. 3ª edição. Porto Alegre, Artes Médicas, 1989 LURIA; LEONTIEV; VYGOTSKY e outros. Psicologia e Pedagogia: Bases Psicológicas da Aprendizagem e do Desenvolvimento. São Paulo: Moraes, 1991. VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo, Martins…

deficiência auditiva também chamada de surdez, tendo em vista a importância do processo e da função auditiva no contato da criança com o mundo, e as metodologias de ensino para as crianças portadoras de deficiência auditiva. Relatório Parcial. A deficiência auditiva é a falta completa ou parcial de um dos sentidos que se define em a privação do estímulo sonoro, existem vários tipos de surdez que são classificadas em surdez profunda, surdez moderada, parcialmente…

Química e Surdez: sobre Interações Pedagógicas Mediadas pela Visão Lidiane de L. S. Pereira, Claudio R. Machado Benite e Anna M. Canavarro Benite Pautados em bases sociohistóricas e culturais, apresentamos uma investigação com elementos de uma pesquisa participante que objetivou estabelecer o diálogo com a cultura surda na aula de química. Nossos resultados permitiram fazer uma proposição, tendo em vista redirecionar a prática pedagógica e admitindo a visão como alicerce da ação…

LEI QUE REGULAMENTA A LIBRAS Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.

Processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente Profa. Ma. Kate M.Oliveira Kumada A Língua Brasileira de Sinais na prática docente Esse tema tem gerado várias reflexões e este trabalho tem a proposta de ver a surdez como um todo. Analisaremos toda a divisão do meio social entre sociedade ouvinte e a comunidade surda. A cultura surda sofreu durante longos tempos mas tem sido discutida e defendida tanto nos seus valores quanto no seu estilo…