A Questão é Começar Texto Critico

Villa-Lobo Um quadro sobre os problemas enfrentados pelo adolescente brasileiro na escola e a demanda incessante dos professores em buscar uma nova conduta que venha melhorar esse quadro. Questão 1) A partir do documentário escreva um texto reflexivo para o papel da política e para a efetivação do direito fundamental á educação. Resposta: Um país com mais de 190 milhões de habitantes, teríamos que ter um governo voltado para a educação como para…

COESÃO E COERENCIA Um conjunto de frases não é necessariamente um texto. Se tal conjunto não faz sentido (não tem nexo) falta a ele um ingrediente chamado textualidad, que é decomponivel em dois conjuntos a que se dá o nome de coesão e coerencia textual. Os mecanismos de coesão são recursos linguisticos de natureza sintática-semantica atraves dos quais as orações e frases de um texto se interligam. Coesão textual, portanto, é essa interligação. A coerencia, como a coesão, é uma…

leitura global da obra; b- Segunda leitura, no entanto mais analítica, levantando (selecionando) as idéias e argumentos do autor; c- Sintetização dos dados selecionados; d- Posicionamento crítico para construção da resenha; e- Pesquisa, se necessário, para facilitar as argumentações; f- Produção do texto propriamente dita. Dados a serem apresentados em uma resenha: Toda resenha deve ser, o mais bem identificada possível, daí, devem constar: O título da resenha. Nome do autor…

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: Economia Política Trabalho: 19/08/2013 Valor: 1,0 Grupo até 3 alunos Texto: UMA INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO Prof. Dr. Nali de Jesus de Souza TAREFA: ELABORAÇÃO DE UMA RESENHA A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO Normas para a elaboração de uma resenha Definições Resenhar significa resumir, sintetizar, destacar os pontos principais de uma obra científica. Resenha é a apreciação de uma obra de…

analisado. O principal objetivo do trabalho é aprofundar o conhecimento sobre os temas acima e mostrar como cada um é elaborado. 1. RESUMO O resumo é um texto onde se apresenta ideias essenciais de um determinado assunto, de um modo simplificado somente com ideias principais e importantes, sem modificar o sentido do texto, ao ler um resumo pode-se estimular ao leitor a curiosidade de procura do conteúdo completo. Características de um resumo: - Brevidade:…

TEXTUAL . ARACAJU 2014 Texto disponível em: http://www.conteudoescola.com.br/colaboracao-do-leitor/30/160-producao-de-texto-um-processo-na-perspectiva-da-sala-de-aula Analisar por meio deste resumo o tópico de número 1 do texto “Produção de Texto: Um processo na perspectiva da sala de aula” de Gilmar J. Fava. De maneira geral, o autor busca em seu discurso…

Como ler um texto de filosofia O artigo abaixo é de autoria do professor Jeff McLaughlin (Ph.D., University College of the Cariboo) e tem como título original “How to Read a Philosophy Paper”. A tradução do original em inglês foi feita pela professora Dra. Maria Clara Cescato (UFPB). Este artigo é o primeiro de uma série de três. Veja também: Como planejar um texto de filosofia Como escrever um texto de filosofia Como aluno, talvez novo, de filosofia, o que vai preocupar você de…

FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO Jerônimo Rocha Neto Universidade Potiguar j-rochaneto@hotmail.com Klebia Seliane Pereira de Souza Universidade Potiguar Klebia.souza@hotmail.com A justificativa para a permanência da Literatura no Ensino Médio está fundamentada no inciso III, art. 35 da Lei LDBEN nº 9.394/96, que aponta como objetivo o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual

bula de remédios até poesias e romance. A leitura de textos literários mostra-se especialmente refinada, porque sempre leva o leitor a acompanhar os acontecimentos narrados por outra perspectiva que não é a sua. Portanto a literatura no Ensino Médio é de grande valia, pois estará estimulando o educando a pensar e refletir sobre os acontecimentos da época, fazendo um paralelo com os acontecimentos da atualidade, formando assim uma mente critico reflexivo a partir da historia. . …

Email: ramosoli@uol.com.br ** Professora do Institute for Studies in Education, da Universidade de Toronto, Canadá. Educação & Sociedade, ano XXI, nº 70, Abril/00 103 relações humanas é por demais hostil e restrita. Diz-se que em seus textos são excluídas todas as possibilidades de convívio íntimo, benevolência e compreensão como tais e que, portanto, seus enunciados simplesmente não podem servir como fundamento educacional, de um prisma libertário ou não. Entre os que…