A Questão Racial Na Escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS CHAPECÓ Fundamentos da Crítica Social 2015.1 Como o preconceito racial explica a negatividade no convívio social dos moradores de Chapecó? Relatório apresentado como parte da avaliação da disciplina Fundamentos da Crítica Social. “Projetos de Trabalho”. Integrantes: Fabricio Mass, Geovani Kostulski, Greici D. Berlezi, Maiara V. G. Ribeiro, Raquel Tatieli Daneluz Rintzel. Professor: Ubiratan Vieira. Chapecó 22, junho de 2015. 1 SUMÁRIO 1. …

.................. 6 A abordagem da História em nossas Escolas e o seu desconhecimento ................................ 7 CONCLUSÃO ............................................................................................................................ 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................... 10 4 INTRODUÇÃO O presente artigo pretende abordar a questão que estabelece a obrigatoriedade do ensino da…

O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas salas de aula e a Questão da Intolerância da Sociedade Brasileira Por Luis Henrique Cavalcante Sobrinho A proposta deste artigo é tentar identificar comportamentos reveladores de intolerâncias para além de raciais e sim religiosas na sociedade que mascara esse preconceito. Esta análise, no entanto não busca de modo algum dissociar um tema do outro, o que pretendo é, ao aproximar ambas as discussões, consiga fazê-lo sob…

políticas É sobre estas políticas que o artigo tratará, com base nas varias tentativas feita pelo Governo. 1. As Primeiras Tentativas de Políticas Públicas Analisando através dos tempos as políticas afirmativas de construção a igualdade e equidade racial no país. Mostra a busca por medidas necessárias para as mudanças que o Brasil tem que fazer no sentido de promover o desenvolvimento pleno dos grupos humanos que foram prejudicados ao longo da história. Portanto, as cotas não são…

MARCOS PAULO SANTOS COTAS RACIAIS São Leopoldo 2013 SUMÁRIO 1 Igualdade material 3 1.1 Introdução 3 1.2 Desenvolvimento 4 1.3 Conclusão 9 2 Argumento do pluralismo 11 3 Igualdade de oportunidades 14 3.1 Introdução 14 3.2 Surgimento das cotas raciais 14 3.3 Lei 12.711/2012 15 3.4 Ensino médio brasileiro 16 3.5 Artigo 5º da Constituição Federal 17 3.6 Estatísticas 18 3.7 Conclusão 18 4 Julgamento do STF, ADPF 186 (ênfase no voto de Lewandowski) 20 5 Existe raça do ponto de

Educação de jovens e adultos–Brasil. 3. Educação do campo - Brasil. 4. Educação e diversidade étnico-racial - Brasil. 5. Educação indígena - Brasil. 6. Educação especial Brasil. 7. Políticas públicas. I.Aguiar. II. Oliveira. III.Azevedo. IV.Alvarenga.V Silva. VI. . Oliveira. SUMÁRIO VOLUME 1 Apresentação História e Cultura Africana e Afro-brasileira: repercussão da Lei 10.639 nas escolas municipais da cidade de Petrolina - PE Adlene Silva Arantes Fabiana Cristina da Silva 09…

O mito da democracia racial É falso afirmar que o Brasil não é um país racista. Viver nesta afirmação não se trata somente de “tapar o Sol com a peneira”, mas de continuar permitindo um quadro social que favorece uma população de elite e branca, ou, pelo menos, de pessoas que se identificam com isso. Não é necessário nem citar dados para concluir que o racismo está estampado em nossa bandeira: basta ver a situação dos negros a revelar que o racismo é institucional e estruturante da…

EDUCAR PARA A DIVERSIDADE ENTRE A LEI E A PRÁTICA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS RELAÇÕES ETNICO RACIAIS NA EDUCAÇÃO. Vera Lucia Miranda Vital de Oliveira1 Geni Maria Pessatto da Silva2 RESUMO: Este estudo busca analisar e refletir sobre as relações étnicas raciais na educação brasileira, pois a Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003 tornou obrigatório o estudo de Historia e cultura afro brasileira e africana no currículo escolar de educação básica e a alteração com a Lei 11.645 de 10

A LEI 10.639/03 E A IMPORTÂNCIA DE SUA IMPLEMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA Jocéli Domanski Gomes dos Santos Resumo O presente artigo pretende abordar a questão que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, discorrendo sobre os problemas para sua aplicação, especialmente os relacionados à falta de formação dos professores para trabalharem estes temas. A dificuldade também está no campo dos educadores não reconhecerem…

todas as nações devem cumprir com um espírito de responsabilidade e ajuda mútua (UNESCO, 2002, p. 2). Atualmente, vivemos em uma sociedade preconceituosa, racista. Ser "diferente" ainda é motivo de discriminação, principalmente quando se fala da questão do negro. O negro por muitos anos sofreu seriamente com estereótipos, preconceito, racismo e a discriminação, mesmo com a criação de leis contra o racismo e políticas afirmativas a favor do negro, por exemplo, as cotas. A história do…