A Psicomotricidade E A Construção Do Esquema Corporal Da

qualidade das suas respostas. - Proporcionar a interação entre os participantes ( crianças e professor), através de um diálogo pelo o qual as crianças possam discutir e a ferir as suas idéias, para poderem construir novos esquemas através da diferenciação e interação de esquemas anteriores. O desenvolvimento motor pode ser entendido como um processo extenso, mais ou menos contínuo, desde o nascimento até a idade adulta. Segundo alguns autores o processo segue uma determinada…

Licenciatura Diurno Acadêmica: PSICOMOTRICIDADE Montes Claros Outubro/2013 Trabalho apresentado como requisito para avaliação parcial da disciplina de Educação e Sociedade do curso de Educação Docente: Cassandra Montes Claros Outubro/2013 Psicomotricidade A Psicomotricidade é uma ciência que tem como objetivo o…

Ao se estudar como ocorre a construção do esquema corporal no indivíduo, necessita-se estudar outro conceito que, comumente, é mal empregado: imagem corporal. Este é eminentemente da ordem do inconsciente enquanto o esquema corporal é em parte consciente e também, pré-consciente. Imagem Corporal Pretende-se neste capítulo apresentar como a psicomotricidade concebe a imagem corporal e como se conecta com a visão infantil do próprio corpo enquanto instrumento uno de si mesma e de relação…

(1992) classifica nas seguintes concepções: Higienista, Militarista, Pedagogicista, Competitivista e a Popular. Analisaremos cada uma dessas concepções delimitando-as e caracterizando-as para um melhor entendimento de como ocorreu o processo de construção das representações sociais da saúde nessas concepções como área encarregada, através das práticas de atividade física e esportivas, de cuidar da “saúde”, de valores “cívicos” e “morais” dos sujeitos sociais. Concepção Higienista A…

cada parte tem um nome RESUMO A criança deve ser orientada a conhecer o próprio corpo, explorando as possibilidades de gestos e rítmos corporais e utilizá-los em situações de interação. é na Educação Infantil, que a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal. SUMÁRIO 1.…

pós-graduação lato-sensu em EDUCAÇÃO FÍSICA escolar A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM SOBRE A PSICOMOTRICIDADE WELLINGTON LOURENÇO DIAS Goiatuba – GO 2009 WELLINGTON LOURENÇO DIAS A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM SOBRE A PSICOMOTRICIDADE Trabalho de conclusão de Curso –Monografia – submetido à…

DE AMPLIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CORPORAL Rio de Janeiro 2004 VALERIA PORTUGAL O USO DA TERAPIA CRANIOSSACRAL NO PROCESSO DE AMPLIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CORPORAL Monografia apresentada em cumprimento as exigências do Curso de Graduação em Fisioterapia na Universidade Estácio de Sá. ORIENTADOR: Profª Dra. MSC Danielli Righetti Ladeira Rio de Janeiro 2004 P839u PORTUGAL, Valéria. O uso da terapia craniossacral no processo de ampliação da consciência corporal / Valéria…

ENSINO-APRENDIZAGEM PELA MUSICALIZAÇÃO A ARTERAPIA NOS CANAIS EXPRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ATIVIDADE LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL A AUTOCONFIANÇA DA CRIANÇA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A CARREIRA DE PROFESSOR ATRAVÉS DOS TEMPOS A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA NA SALA DE AULA E NA ESCOLA: A BUSCA POR UMA SOCIEDADE DE CIDADÃOS AUTÔNOMOS A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA A CRIANÇA QUE TEMOS E A QUE QUEREMOS. A CULTURA E A…

Aspectos técnicos da reeducação Reestruturação do esquema corporal:só será possível se for permitido à criança o acesso a um imaginário rico e fértil do corpo, tanto pelo terapeuta quanto pelo meio familiar. É necessário adaptar a conduta terapêutica à personalidade da criança, a fim de acompanhar em direção a rumos mais satisfatórios, no tocante a personalidade. COSTE (1978) destaca algumas etapas como pontos de referencias, mas informa que não têm caráter rígido, imutável e…

CAÇADOR 2012 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 2 INTRODUÇÃO 4 2.1 JUSTIFICATIVA 4 2.2 OBJETIVOS 5 2.2.1 Objetivo Geral 5 2.2.2 Objetivos Específicos 6 3 REFERENCIAL TEÓRICO 7 3.1 EDUCAÇÃO FÍSICA 7 3.2 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 8 3.3 PSICOMOTRICIDADE 11 3.4 LÚDICO 16 4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AVALIAÇÃO 22 5 RECURSOS 23 6 CRONOGRAMA 24 REFERÊNCIAS 25 ANEXOS 27 ANEXO I - CARTA ACEITE 28 ANEXO II - PLANOS DE AULA 2ª e 3ª ANO 30 ANEXO III - PLANOS DE AULA 4ª E 5ª ANO 48