Síndrome de West e inclusão escolar

reclama, pois gosta de estar com outras crianças. A mãe conseguiu com que ele frequentasse ecoterapia o que está fazendo muito bem para essa criança, ele já consegue até segurar o lápis. Stainbak, 1999, p. 28, diz que: “Se realmente desejamos uma sociedade justa e igualitária, em que todas as pessoas tenham valor igual e direitos iguais, precisamos reavaliar a maneira como operamos em nossas escolas, para proporcionar os alunos com deficiência as oportunidades e as habilidades para participar da nova sociedade que está surgindo, se queremos apoio e igualdade para todas as pessoas, a segregação nas escolas não pode ser justificada.” Não encontrei registros de atividades para esta síndrome especificamente, portanto a professora deve ter um planejamento para a turma em geral, e para o aluno com necessidades educativas especiais ela prepara um planejamento que atenda à especificidade daquele aluno. O material deve ser totalmente adaptado, percebemos a necessidade de propiciar um ambiente diversificado e lúdico, que permita a criação, reflexão, e oportunize ao educando momentos para interagir com o colega, brincar e auxilia-lo sempre que possível. A atividade sugerida a ser desenvolvida pela turma e especialmente por esse aluno de inclusão, para trabalhar a psicomotricidade ampla e fina é a seguinte: Hora do conto, atividades com pintura,…

comportamentais seguidos quase sempre de agressividades e o comprometimento pedagógico. Na equoterapia o praticante (paciente) participa de sua própria reabilitação e obtém como amigo o cavalo que possui uma grande sensibilidade de carinho com a pessoa com deficiência, deixando-o manusear e montar, e também possui uma andadura tridimensional que emite para o cérebro do praticante de 120 a 180 estímulos, que facilitam a melhora em menor tempo. O cavalo atua na equoterapia como…

perito emito seu parecer, que é devolvido ao nosso setor e encaminhado a Brasília (Sede) para analise. Após resposta da sede é enviado ao responsável uma carta com o deferimento ou indeferimento. O deferimento pode ser definitivo ou temporário, quando temporário é necessário que a perícia seja realizada anualmente, o serviço social possui um acompanhamento eletrônico onde monitora os prazos de vencimento dessas pericias a fim de evitar transtornos referentes à perda do vinculo dos…

FACULDADES INTEGRADAS JACAREPAGUÁ PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO A INFLUÊNCIA DA PSICOMOTRICIDADE EM UMA CRIANÇA PORTADORA DE SÍNDROME DE DOWN por FELIPE REZENDE DA SILVA RIO E JANEIRO 2012 FACULDADES INTEGRADAS JACAREPAGUÁ PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO A INFLUÊNCIA DA PSICOMOTRICIDADE EM UMA CRIANÇA PORTADORA DE SÍNDROME DE DOWN por FELIPE REZENDE DA…

aproximada e simplificada as principais despesas para a implantação e manutenção de um centro de equoterapia. Indicação A equoterapia atua sobre o sistema vegetativo, através de cerca de 180 estímulos por minuto, melhorando a circulação sanguínea e regulando os batimentos cardíacos, a pressão arterial, a atividade intestinal e o calor corpóreo. É indicada para pessoas com disfunções neurológicas com alterações motoras como encefalopatia crônica não progressiva ou paralisia cerebral,…

Em relação à linguagem expressiva, esta precisa apresentar conteúdo comunicativo, pois em muitas situações, observamos que o sujeito fala, mas não comunica, ou seja, a capacidade verbal não é utilizada com a função de comunicar-se, perdendo desta forma, seu principal objetivo.Aspectos como: inversão pronominal, ecolalia, que são características observadas na linguagem de portadores do ESPECTRO, pode ser extintas ou, ao menos, minimizadas através da terapia fonoaudiológica. Muitos…

também como sequela um retardo neuropsicomotor, porém demonstra empenho em aprender. Frequenta SAAI Reconhece a maioria das letras do alfabeto; Reconhece, conta e quantifica numeral até 10. Tem boa preensão com materiais escolares, dá preferência a atividades que usem tinta, brilhos... Objetivos Trabalhar o processo de alfabetização com as adequações necessárias se for o caso. STELA (3º ano) Patologia Características Atendimentos…

a suas deficiências, onde recorreu a Coordenadoria de Saúde do Município. Neste meio tempo a menina foi aceita na classe especial de ensino do Colégio Visconde de Cairu da cidade de Santa Rosa, direcionada a atender deficientes auditivos, deficientes visuais e autistas. Porém, no ano de 2008 esta classe especial fechou, mas no ano seguinte, abriu uma classe especial na escola APADA, onde J.S. pode continuar seu processo de ensino. Também através de uma ação judicial, J.S.…