A Pluralidade Da Experiência Turística

continuidade e permanência do processo educativo; VI - a permanente avaliação crítica do processo educativo; VII - a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais; VIII - o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural. Observando o disposto, constata-se que a educação ambiental está interligada diretamente com o social, ou seja, todo trabalho desempenhado para a sensibilização ambiental, tem 17…

ponderar-se tais indagações, abordar-se-á uma realidade intermediaria, em outras escolas, com menos recursos, mas com acesso as novas tecnologias. Onde os computadores e a Internet têm servido como ferramenta de pesquisa, comunicação, troca de experiências e ajuda mútua, completando projetos de pesquisa e fomentando as adequações pedagógicas necessárias para um novo formato de educação. Nessa composição, por condições de infra-estrutura, os computadores, adquiridos através do governo, ou…

Passageiros do tempo e a experiência fotográfica Da modernidade analógica à contemporaneidade digital março de 2005 Claudia Linhares Sanz Orientação de Maria Cristina Franco Ferraz Programa de Pós-Graduação Mestrado em Comunicação, Imagem e Informação Cláudia Linhares Sanz Passageiros do tempo e a experiência fotográfica da modernidade analógica à contemporaneidade digital Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Imagem e Informação da

Pierce. Oficialmente estabelecido pela Conferência de Tbilisi, em 1977, considera-se a educação ambiental como “um processo permanente no qual indivíduos tornam-se conscientes do seu ambiente e adquirem conhecimento, valores, habilidades, experiências e a determinação para agir individual e coletivamente, prevenindo e resolvendo problemas presentes e futuros”. MUNHOZ, 2007, p. 142 EAD-14-Educação Ambiental – Proibida a reprodução – © UniSEB Essa conceituação é o nosso ponto…

Passageiros do tempo e a experiência fotográfica Da modernidade analógica à contemporaneidade digital março de 2005 Claudia Linhares Sanz Orientação de Maria Cristina Franco Ferraz Programa de Pós-Graduação Mestrado em Comunicação, Imagem e Informação Cláudia Linhares Sanz Passageiros do tempo e a experiência fotográfica da modernidade analógica à contemporaneidade digital Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Imagem e Informação da

possível? Os Problemas Ambientais de dimensão global. Educação e diversidade sociocultural. A inclusão da pessoa com deficiência. Organização dos tempos e espaços escolares. A infância como tempo de formação. A adolescência como tempo de formação. A experiência social dos alunos e o cotidiano. Saberes e práticas voltadas para o desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais; A biodiversidade brasileira: as diferenças culturais, econômicas, miscigenação e a…

encantado é aberto e ansioso por novas leituras! Um leitor com potencial para encantar outros leitores. Ler é, sim, exercer uma das grandes habilidades do ser humano. É preciso lembrar que nem todo conhecimento é empírico, “concreto”, fruto da experiência, da prática. Há uma gama de conhecimentos que a gente adquire pensando, imaginando, criando mentalmente. Essa faculdade precisa ser usada, treinada, exercitada. E nada melhor do que o exercício de ler. Mas acontece que a leitura é um…

Desenvolvimento Territorial Sustentável do Continente Europeu: Pontes sobre a Europa”, o programa de trabalho do Comité de Altos Funcionários referente ao período de 2004 a 2007 integrou o tema “Troca de informação, conhecimento e experiência” com os objectivos de encorajar experiências de aprendizagem colectiva, uma cultura de comunicação e práticas de cooperação transnacional na Europa e com os seus Estados vizinhos, contribuindo, assim, para aumentar a capacidade de aplicar os…

seguir as intuições e as visões resgatadas desde os seus ancestrais, santos, divindades e monges, depositando neles a sua esperança. Eles não compartilhavam apenas de uma “linguagem religiosa”; mais do que isso, eles tinham uma vivência ou uma experiência religiosa, isto é, uma mística que dava sentido às suas vidas e às suas lutas. Pode-se ainda afirmar que essa mística se apresentava inspirada e referendada fundamentalmente em João Maria. Sabe-se, porém, que qualquer processo histórico…

Os Problemas Ambientais de dimensão global. Educação e diversidade sociocultural. A inclusão da pessoa com deficiência. Organização dos tempos e espaços escolares. A infância como tempo de formação. A adolescência como tempo de formação. A experiência social dos alunos e o cotidiano. Saberes e práticas voltadas para o desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais; A biodiversidade brasileira: as diferenças culturais, econômicas, miscigenação e a…