A Observação Do Cotidiano Escolar Trabalhos Escolares E Acadêmicos Prontos

indispensável a um profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira. Está no estágio a oportunidade de assimilar a teoria e a prática, aprender as peculiaridades “da profissão, conhecer a realidade do dia-a-dia, no que o acadêmico escolheu para exercer. Sabemos que pedagogicamente o aprendizado é muito mais eficaz quando é adquirido por meio da experiência. Temos muito mais retenção ao aprendemos na prática do que ao que aprendemos lendo ou…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DE GEOGRAFIA-DHG ACADÊMICO (A): JOSUÉ TROCATE ROCHA RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO 6ª AO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CAXIAS-MA, 2012 JOSUÉ TROCATE ROCHA OBSERVAÇÃO DO 6º AO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório das aulas ministradas na escola Joaquim Francisco Souza campo com conhecimento especifico…

Notas: 1 Sobre a origem da proposta de projetos de trabalho de F. Hernández, é possível dizer que: Escolher uma resposta. a. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se por acaso, quando ele começou a desenvolver sua tese de doutorado. Isso aconteceu porque ele precisava de um problema de pesquisa relevante para sua tese b. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem em problemas reais que ele vivenciava em contextos educacionais na…

..3 2- DESENVOLVIMENTO..........................................................................................4 2.1 - POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS.................................5 2.2 - CURRICULO, CONHECIMENTO E CULTURA ESCOLAR...............................7 2.3 - METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA..................................................9 2.4 -TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO.......................................................................11…

Andrade Miranda, Novembro de 2014. Sumário 1. Introdução 4 2. A Escola 5 2.1. Caracterização geral da escola 5 2.2. O espaço físico 5 2.3. A comunidade escolar / recursos humanos 5 2.4. Os projetos desenvolvidos na escola 6 3. A Observação 7 3.1. Contatos iniciais com a escola e a gestão escolar 7 3.2. Material didático 8 3.3. A Observação de aulas: diário de bordo 8 3.3.1. Primeiro encontro Ensino Fundamental (06/10/2014) 8 3.3.2. Segundo encontro Ensino Fundamental (13/10/2014)…

ESCOLA ESTADUAL 13 DE MAIO ACADÊMICOS Aldo Guida da Silva Gefer-Sandro Ferreira Brito Joventino Pereira da Silva Junio César da Conceição Lourival Soares Lima Porto Alegre do Norte, 2007/2. ACADÊMICOS Aldo Guida da Silva Gefer-Sandro Ferreira Brito Joventino Pereira da Silva Junio César da Conceição Lourival Soares Lima CARACTERIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL 13 DE MAIO Trabalho apresentado como…

diversidade de contextos em que se apresenta a realidade sócio-cultural e física da escola e dos alunos. Em linhas gerais, trata-se de uma disciplina que objetiva a ação-reflexão-ação da prática docente a partir de situações que emergem do cotidiano escolar, sem prescindir do estudo de um dado referencial teórico-metodológico para tal. Permeada por múltiplos elementos inerentes ao contexto da escola, a Prática de Ensino pode suscitar reflexões, na qual o aprendiz de professor lança…

à Universidade Estadual de Goiás – UEG. Sob a orientação doProfessor Genilder Gonçalves. DEDICATÓRIA Em primeiro lugar dedico este trabalho a Deus por estar me dando força para continuar nesta caminhada, dedico também aos meus pais que sempre me incentivaram a estudar, as minhas filhas que aceitaram a minha ausência durante todo o tempo e ao meu esposo que entre muitas dificuldades me

1 METODOLOGIA CIENTÍFICA INTRODUÇÃO O objetivo deste manual é orientar alunos sobre a elaboração do projeto de pesquisa e conseqüentemente da monografia. A monografia é um tipo especial de trabalho científico escrito sobre um tema e, uma vez que elaborada no processo de ensino e aprendizagem, tem o sentido de estimular a curiosidade e o prazer da busca do conhecimento. A característica básica da Monografia é que seu conteúdo é o resultado de um processo de pesquisa. O aluno vai anotando e

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA Acadêmico(s): Franthieli Fernandes dos Santos Prof. Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0386) – Gestão Escolar 11/06/2013. RESUMO Esta pesquisa bibliográfica visa relatar como deve ser o ensino de Geografia e a aprendizagem do aluno. Sendo este paper o resultado da prática do 5º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia. A Geografia é considerada uma das ciências mais