A Noção De Gêneros Textuais é Apoiada Em Práticas Sociais

..................................................................................................................... 06 CONTEÚDO ARTE E ARTESANATO NO INSTITUTO CULTURAL INHOTIM: Construindo uma relação a partir dos princípios da nova Museologia Social Keila Almeida Gonçalves e Sofia Lorena Vargas Antezana................................................................ 07 CULTURA, FESTA E CIDADE: TECENDO RELAÇÕES Ariel Lucas Silva e Paulo Miguez..................................................

do ponto de vista de sua fase atual. Em função desse objetivo foi estabelecida a regra fundamental a que obedeceu a formulação dos verbetes: a de especificar as constantes de significado passíveis de serem demonstradas ou documentadas com citações textuais, mesmo que de doutrinas aparentemente diferentes. Mas as constantes de significado só podem ser especificadas quando os diferentes significados, compreendidos por um mesmo termo, são claramente reconhecidos e distintos. Essa é a…

Média MA- Macroestrutura MCD – Memória de curta duração ME – Memória episódica MI - Microestrutura MLD – Memória de longa duração MS – Memória semântica MS – Modelo de situação MT – Memória de trabalho N – Número PROP – Proposição RT – Representação textual TE – Texto escrito TO – Texto oral 11 SUMÁRIO 1. 2. 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 3. 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.4 4. 5. INTRODUÇÃO PRESSUPOSTOS TEÓRICOS COMPREENSÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA…

cultural do discente. O ensino da literatura, observado sob o ponto de vista de vários estudos e pesquisas, não favorece um aproveitamento adequado que culmine para um desenvolvimento social e cognitivo do indivíduo, enquanto cidadão crítico, inserido socialmente, ciente das suas responsabilidades e deveres sociais. Há muito, é possível perceber que o ensino da literatura na escola é visto pelos alunos como algo desestimulante e sem nenhum atrativo, chegando, até mesmo, a ser…

Professor Sérgio Bairon que me deu a oportunidade de contactar, pela primeira vez, com o hipermédia. Por último, agradeço ao meu orientador o Professor Doutor José Ribeiro, por me ter iniciado neste campo, nem sempre fácil, das imagens nas ciências sociais e pelo seu constante apoio nas diversas fases da investigação. 2 Pintando a Cidade. Uma abordagem Antropológica ao Graffiti urbano Índice…

conceito, atribuições, funções, 48 CURSO DE FILOSOFIA DO DIREITO Parte I - P an oram a H istó rico , 53 1 SOFISTAS: DISCURSO E RELATIVISMO DA JUSTIÇA, 55 1.1 Contexto histórico-cultural, 55 1.2 Importância do discurso, 58 1.3 Retórica e prática judiciária, 59 1.4 Justiça a serviço dos interesses, 60 Conclusões, 62 2 SÓCRATES: ÉTICA, EDUCAÇÃO, VIRTUDE E OBEDIÊNCIA, 64 2.1 Filosofia socrática e testemunho ético , 64 2.2 Ética socrática, 65 2.3 Primado da ética do…

curricular das escolas técnicas estaduais e faculdades de tecnologia paulistas Marta Leandro da Silva e Ricardo Ribeiro����������������������������������������������������������������31 A importância do conhecimento dos conteúdos curriculares e das práticas pedagógicas no ensino de português como língua materna Ana Carolina Sperança-Criscuolo�����������������������������������������������������������������������������45 Educação infantil: reflexões e transformações em um mundo…

contemporaneidade / Viviane de Bona. – Recife: O Autor, 2010. 144 f. : il. ; tab. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Pernambuco. CE. Educação, 2010. Inclui bibliografia e apêndices. 1. Tecnologia educacional 2. Representações sociais 3. Infância I. Título 37 371.3078 CDU (2.ed.) CDD (22.ed.) UFPE CE2010-015 VIVIANE DE BONA TECNOLOGIA E INFÂNCIA: SER CRIANÇA NA CONTEMPORANEIDADE Comissão examinadora Recife, 24 de fevereiro de 2010 Ao meu…

humanos sempre foram considerados um problema sociológico nada desprezível. Constituem uma exaltante matéria de investigação nas Ciências Sociais porque anunciam comportamentos e condutas, mas também imaginários e sociabilidades, que se diferenciam a cada instante. Não será exagerado dizer, portanto, que a cidade é o “objecto” par excellence das Ciências Sociais. Nela decantam e reverberam, em primeira mão, as acções, reacções e conflitos que se fazem presentes no curso da vida…

das universidades) Rosilene Silva Vieira (Cadastro e siglas) Revisão: Márcia de Oliveira Revisão técnica: Jeanne Sawaya Diagramação: Rodrigo Domingues Projeto gráfico e capa: Edson Fogaça Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática.— Brasília : UNESCO, 2008. 212 p. BR/2008/PI/H/27 1. Alfabetização de Adultos—Brasil 2. Educação de Adultos— Brasil I. UNESCO ISBN: 978-85-7562-112-9 Representação no Brasil CDD 372 SAS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9º