A Ludicidade Para Além Da Pratica Da Escola

1 INTRODUÇÃO Muitos pesquisadores denominam o século XXI como o século da ludicidade. Vivemos em tempos em que diversão, lazer, entretenimento apresentam-se como condições importante na sociedade. Viver ludicamente significa uma forma de intervenção no mundo, indica que não apenas estamos inseridos no mundo, mas, sobretudo, que somos ele. Logo, conhecimento, prática e reflexão são as nossas ferramentas para exercermos um protagonismo lúdico ativo. Negrine (2000) afirma que a…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA jesilaine aparecida bento vinhais LUDICIDADE: INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ituiutaba-MG 2010 jesilaine aparecida bento vinhais LUDICIDADE: INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do…

A LUDICIDADE SOB A ÓTICA DA PISCOPEDAGOGIA RESUMO O termo ludicidade leva a diversão e brincadeira. Contudo, o lúdico não se restringe tão somente a isso quando se fala em educação. Com o potencial de despertar a imaginação, a criatividade, a curiosidade, entre outros, a ludicidade se tornou um importante recurso didático com o intuito de levar a criança a aprender de modo ativo, significativo senão. Dentro disso, o texto a seguir, mais precisamente um artigo, elaborado a partir…

CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE 12 III - A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 17 IV - O PAPEL DO LUDICO NAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY 22 V - A PRÁTICA DO EDUCADOR: CRIATIVIDADE NO ATO DE ENSINAR 29 ANALISE DE DADOS 35 CONSIDERAÇÕES FINAIS 41 REFERÊNCIAS 45 ANEXOS 48 RESUMO O referido trabalho de pesquisa tem como objetivo precípuo, analisar a compreensão dos docentes da alfabetização (Educação Fundamental), sobre a ludicidade, se sua práxis está…

INTERNACIONAL UNINTER ROSÂNGELA DA SILVA, RU 693687 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INFÂNCIA E LUDICIDADE MONTENEGRO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSÂNGELA DA SILVA, RU 693687 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INFANCIA E LUDICIDADE Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia Tutor Local: Elis Júlia Floss Centro…

Tutor(a):Rosangela Professor(a): Semestre/ano: A Importância da ludicidade na educação infantil Resumo O presente trabalho se propõe trazer conhecimentos sobre a trajetória da educação infantil, e possibilitar um maior aprofundamento sobre a importância da ludicidade, no convívio escolar. Neste sentido permite explorar as brincadeiras e jogos, que permitirão a valorização, respeito e a aprendizagem da criança na educação infantil. A ludicidade na educação infantil,visa…

Franco;Rosely Montagnini;Vilze Vidotti Encruzilhada-Ba Maio de 2013 INTRODUÇÃO As brincadeiras são práticas culturais que se inserem no cotidiano das sociedades em diferentes partes do mundo e em diferentes épocas da vida das pessoas cumprindo diversos papéis relacionados a expressão cultural. No contexto do lúdico, pode-se dizer que a brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influencia na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local…

Ludicidade: do conceito a sua aplicação na Educação Física. A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as

lúdico. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar. É um local onde as crianças, fazendo uso de atividades lúdicas, conseguem criar, aprender, desenvolver-se e estimular suas potencialidades brincando. O brincar na escola com ações concretas que valorizam a atividade lúdica e o reconhecimento do aprender e o brincar como sinônimo indissociáveis e inerente ao da infância no ambiente da brinquedoteca o brincar supri algumas necessidades da crianças tais…

Pedagogia, como requisito parcial para obtenção da segunda nota na disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II – Práticas de Ensino em Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Professora Orientadora: Ana Maria Freire MAIO/2012. APRESENTAÇÃO Este trabalho se constitui de uma análise crítica da apresentação dos seminários realizados na disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II – Práticas de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O referido trabalho surgiu com a…