A Logica Na Filosofia

A filosofia analítica é a vertente que parte da crença de que a lógica, desenvolvida por Gottlob Frege e Bertrand Russell, entre outros, teria implicações filosóficas gerais e poderia contribuir, assim, para um exame mais profundo de conceitos e na elucidação de algumas idéias. Ela foi introduzida na Inglaterra em 1912, com a chegada de Wittgenstein em Cambridge, justamente para realizar pesquisas junto a Bertrand Russell. Assim, no período que se estende entre as duas guerras mundiais, com o

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO DISCIPLINA: FILOSOFIA DOCENTE: ROSÂNGELA A PROBLEMÁTICA FILOSÓFICA NO SÉCULO XX DISCENTES: Thiago Poliana Valter Henrique Jeozadaque Bruno Vagner  PERSPECTIVA TEMPORAL  CRISE DO PENSAMENTO MODERNO  EXPERIÊNCIAS EMPÍRICAS O que é Empírico: Empírico é algum, um fato que se apóia somente em experiências vividas, na observação de coisas, e não em teorias e métodos científicos. Empírico é…

Filósofo Zenão de Cítio Fundador da escola de filosofia conhecida como estoicismo, Zenão (cerca de 335 a.C. – 263 a.C.) nasceu em Citio, na ilha de Chipre, provavelmente de descendência fenícia. Em 313 a.C., sobreviveu a um naufrágio próximo à cidade costeira de Pireu, o porto marítimo de Atenas. Estabeleceu-se então, em Atenas, centro da ciência e filosofia gregas da época. Quando Chipre foi devastada por uma invasão egípcia dois anos depois, Zenão foi forçado a adotar Atenas…

26 de Abril de 1889, Cambridge, 29 de Abril de 1951 foi um filósofo austríaco, naturalizado britânico. Foi um dos principais atores da virada linguística na filosofia do século XX. Suas principais contribuições foram feitas nos campos da lógica, filosofia da linguagem, filosofia da matemática e filosofia da mente. O único livro de filosofia que publicou em vida, o Tractatus Logico-Philosophicus, de 1922, exerceu profunda influência no desenvolvimento do positivismo lógico(uma corrente…

Introducão O objetivo da filosofia para crianças – Educar para o pensar, é analisar a proposta do filósofo norte americano Matthew Lipman que visa iniciar as crianças no estudo da filosofia. Pretendemos discutir os desdobramentos da problemática da filosofia para criança deste autor e oferecer auxílio para o trabalho em sala de aula como proposta educativa, investigativa e reflexiva. O QUE É FILOSOFIA PARA CRIANÇAS O contexto do mundo atual impõe um grande desafio aos…

VANESSA MARTINS NOÇÕES GERAIS DE HISTÓRIA DA FILOSOFIA SANTO ÂNGELO, RS. 2013 JÉSSICA PAVÃO, LUANA CARDOSO, NIRIANE MACHADO E VANESSA MARTINS. NOÇÕES GERAIS DE HISTÓRIA DA FILOSOFIA Trabalho bimestral da disciplina de Filosofia, com o tema: Noções Gerais de História da Filosofia. Instituto Cenecista de Ensino Superior

(actual Turquia) Cidade berço da Filosofia Questões: - O que é a Realidade? (Filosofia) - A verdade científica é refutável? (Filosofia) - O que é o conhecimento? (Filosofia) - Ser livre é poder dizer não ao bem e à verdade? (Filosofia) - Qual a religião que tem mais crentes? (Ciência) - Qual o primeiro filósofo? (Ciência) - Como podem os estados diminuir o desemprego? (Ciência) - É legítimo o uso da energia atómica? (Filosofia) - Que elementos entram…

ujhhgnjgjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj5°) resuma as três grandes linhas da filosofia da renascença e explique por que exprimem o humanismo renascentista . por favor me ajudem é pra hoje ..... e ... [PDF] Capítulo 5 - Principais períodos da história da filosofia www.marcelinochampagnat.com.br/.../6c2a035d591fff97001be77958a7...‎ filosofia costume ser apresentada em grandes perio- dos que ... transoendes todo futuro. porque e futuro e, ums .... Sao três as grandes linhas de…

Filosofia Anthony Quinton Universidade de Oxford 1. O conceito de "filosofia" sofreu, no transcorrer da história, várias alterações e restrições em sua abrangência. A filosofia, no entanto, determina os pressupostos de seu método de pensar "conhecer o conhecimento". Estimula o pensamento lógico e crítico e constrói concepções abrangentes de mundo. 2. Uma definição mais simples é que a filosofia empenhou-se em responder, racionalmente, questões acerca da realidade última das coisas

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RAIMUNDO SÁ CURSO: BACHARELADO EM DIREITO DISCIPLINA: FILOSOFIA GERAL PROFESSOR: MARCOS ANTÔNIO ALUNA: NÍVIA DA SILVA LEAL TURMA: 2013.1 TURNO: TARDE FILOSOFIA: ARTE DE PENSAR PICOS-PI MAIO/2013 NÍVIA DA SILVA LEAL FILOSOFIA: ARTE DE PENSAR Orientador: Marcos Antônio PICOS-PI MAIO/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................