A Linha Do Tempo Arte E Historia

UNIVERSIDADE PAULISTA DÉBORA OLIVEIRA WALTER BENJAMIN A OBRA DE ARTE NA ERA DE SUA REPRODUTIBILIDADE SÃO PAULO ABRIL DE 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA WALTER BENJAMIN DÉBORA OLIVEIRA

Universidade Federal da Paraíba CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANS, LETRAS E ARTES – CCHLA Departamento de Música – DeMús ESTÉTICA E HISTÓRIA DAS ARTES II – O ESTUDO DA HARMONIA TONAL (Eli-Eri Moura) [1] CONSIDERAÇÕES GERAIS SOBRE O SISTEMA TONAL 1 Origens do Sistema Tonal Surgiu por volta de 1600, a partir do sistema modal renascentista (polifônico), juntamente com a monodia (posteriormente homofonia) e a ópera (recitativo, baixo contínuo, baixo cifrado, etc.). Resultado de um…

A historia estava dividida em duas atividades intelectuais que naquela época se ignoravam: a erudição e a filosofia. A erudição estava nas mãos dos antiquários (especialistas no antigo). É desta tradição que vem o “fato histórico”. Os modernos se limitavam a comentar os historiadores antigos, a trabalhar nas margens. Alimentam estudos que não são de verdade historia, pois falavam de costumes, instituições, arte etc. a historia é feita de analise cronológica dos regimes e dos governos.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO ESCOLA DE BELAS ARTES CURSO DE HISTÓRIA DA ARTE HISTORIOGRAFIA DA ARTE GIORGIO VASARI – VIDAS DOS MAIS EXCELENTES ARQUITETOS, PINTORES E ESCULTORES ITALIANOS, DE CIMABUE ATÉ NOSSOS DIAS. Giorgio Vasari (1511 – 1574), nesta obra que é tida como marco zero da história da arte, não só “inventa” tal ciência como também define o papel do artista no mundo. Ao mesmo tempo que descreve a vida dos artistas, ele as utiliza para criar um tipo de…

PALESTRA LINHAS PARA O CURSO INTRODUÇÃO À PINTURA CONTEMPORÂNEA Por Fernando Zobel de Ayala Pós-Graduação Ateneo de Manila 1954-1955 ÍNDICE AULA PÁGINA I - Introdução ........................................ 1 II, III - A pintura como uma forma de expressão .............. 4 IV - Os Componentes da Pintura ......................... 6 V - os materiais do Artista ......................... 7 VI…

UNIAMÉRICA PEDAGOGIA PROFESSORA JANE GLAUCE 1 - ARTE VAMOS DESCOBRIR JUNTOS QUAL A DEFINIÇÃO DE ARTE. 1- O que é arte? 2- Quem faz a arte? 3- Por que o mundo necessita da arte? 4- Quais as funções da arte? Você saberia responder essas perguntas sem estudar arte? Segundo Jorge Coli no livro “O que é arte”, Arte são certas manifestações da atividade humana diante das quais nosso sentimento é admirativo, isto é: nossa cultura possui uma noção que denomina…

ARTE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - MATERIAL DE ESTUDOS PROFESSOR MAPB CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS : PROFESSOR MAPB – ARTE História da arte. Movimentos artísticos. O lúdico na obra de arte. Arte – educação. Psicologia da arte. Processo de criação. Criatividade: conceito, originalidade, criatividade e desenvolvimento, inibição, processo e produto. Percepção: o mundo sonoro, o visual, o tátil. Aspectos formais da Arte: linha, cor, forma, superfície, volume, espaço, tempo, movimento, som,…

μουσική τέχνη - musiké téchne, a arte das musas)[1] é uma forma de arte que se constitui basicamente em combinar sons e silêncio seguindo, ou não, uma pré-organização ao longo do tempo.[2] É considerada por diversos autores como uma prática cultural e humana. Atualmente não se conhece nenhuma civilização ou agrupamento que não possua manifestações musicais próprias. Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a música pode ser considerada como uma forma de arte, considerada por…

Roma Levar os alunos a conhecer a arte romana clássica como desenvolvimento da arte grega e consolidação do período clássico e sua importância na constituição da arte ocidental. Quando falamos da arte romana, nos referimos à produção desenvolvida durante o período em que a Europa, grande parte da Ásia e a porção norte da África estiveram sob o comando de um dos maiores impérios que já existiu, o Império Romano. Durante séculos, o império surgido a partir de Roma, então uma pequena…

Educação no Egito Pedagogia/Licenciatura) História da educação. 06/07/11. RESUMO O Egito foi o país do oriente próximo que mais deu importância á educação, que era principalmente reproduzir a ordem social e as relações econômicas vigentes. No Egito antigo não há evidência que as escolas existiram, a educação egípcia era necessária decorar. As escolas elementares ensinavam a ler escrever e contar estando destinadas ao povo. As escolas erudito-superiores, exercendo…