Trabalho pedagogia 5 semestre

forma critica, porém harmônica. A universidade Unopar Virtual, nos deu a oportunidade de ter como eixo do quinto semestre o seguinte tema: organização do espaço educativo na educação infantil II, que propunha nos aprendermos de forma reflexiva e critica toda a estrutura teórica e pratica do ambiente da educação infantil e também a inicialização dos estágios curriculares obrigatórios. Não conseguiríamos concretizarmos esses objetivos sem esta produção textual interdisciplinar, pois não teríamos a prática e nem aprofundaríamos nossos conhecimentos nos brinquedos, sua construção e o que ele é capaz no ensino e aprendizagem. Também nos deu a oportunidade de conhecermos toda a estrutura da educação infantil. É de grande privilegio estamos fazendo parte da universidade Unopar Virtual, pois estamos acrescentando em nosso currículo universitário um ensino de qualidade, sempre mediado o conhecimento do ensino teórico e a pratica, para que assim sermos grandes professores em um futuro próximo 2. REFERENCIAL TEÓRICO Estimulando a arte de brincar, serão tratados nos textos a seguir a importância que os brinquedos e brincadeiras têm na infância de cada criança. Seguirá também a criação de um jogo, típico junino, que estimula várias propriedades na criança. . 2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil A introdução de brincadeiras são linguagens não verbais, nas quais a criança expressa e…

Textual Interdisciplinar a linguagem do brincar na prática educativa Produção Textual Interdisciplinar a linguagem do brincar na prática educativa Santa Luzia-MG 2012 Santa Luzia-MG 2012 anne da costa anne da costa Produção Textual Interdisciplinar Coletiva do 6° Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. Produção Textual Interdisciplinar Coletiva do 6° Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL.…

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Manoel Ribas 2012 JANETE LAURETH TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL …

CLAMENTE DE OLIVEIRA BRINQUEDOTECA Trabalho de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,como requisito parcial para a obtenção do título em Pedagogia nas disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil,Reflexão e Pesquisa,Fundamentos da Gestão Educacional,Alfabetização e Letramento,Ludicidade e Educação. Prof.Alexandre Vilas Boas Edilaine Vagula Marlizete Steinle Raquel Franco Rosely…

criança no ato de brincar. Apresentação do grupo para a realização do trabalho na instituição escolar , vivenciou as situações de agir com outrem para obtenção de determinado resultado, expondo tarefas para o grupo em função da realização do trabalho e apresentando cada processo e fatores que as brincadeiras desenvolviam entre as crianças. Ao observar que as crianças com o contato com o brinquedo ela se se expressa com sentimento procurando resolver e…

Outro aspecto importante é que as crianças gostam de brincar muito com o imaginário e o papel do professor se torna muito importante para ajudar a incentivá-lo à realização de brincadeiras. O presente trabalho busca assim, refletir e analisar o texto “Brinquedos Brincadeiras na Educação Infantil” de Tizuko Morchida Kishimoto, a fim de compreender e colocar-se em prática a utilização do brinquedo em sala de aula. Para isso, os componentes do grupo deste trabalho se reuniram…

Este trabalho está relacionado às disciplinas que estamos estudando, pois nele relatamos assuntos relacionados ao ENSINO DAS ARTES E MÚSICA, ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE, ENSINO E ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2. REFERENCIAL TEÓRICO No item 2.1 faremos uma síntese do texto, expondo também nossas idéias. No item 2.2 Iremos expor o nosso roteiro de pesquisa. 2.1…

que procura trabalhar de forma interdisciplinar. Pois é através do lúdico, nesse caso, o jogo que a criança contextualiza o que o professor pretende trabalhar. 2 DESENVOLVIMENTO A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não brincar”. É através do brincar que a criança se relaciona com o mundo, com as pessoas que estão seu redor e com ela mesma. Através das brincadeiras, ela expõe o que sabe e aprende coisas novas, de acordo com o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia PRISCILLA FRANCYELE DE OLIVEIRA TERRA DIREITOS DA CRIANÇA Santa Terezinha 2014 PRISCILLA FRANCYELE DE OLIVEIRA TERRA dIREITOS DA CRIANÇA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação: Desenvolvimento e aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Politicas Públicas na Educação Básica. Teoria e práticas do curriculo. Prática…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA KELLY FARIA LACERDA “a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.” SETE LAGOAS 2012 KELLY FARIA LACERDA “a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.” Trabalho apresentado às disciplinas Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e didática na Educação Infantil; Ensino e alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e…