caderno do aluno 2013 3ª série v1

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 3ª série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 ME CORRIJAM SE EU ESTIVER ERRANDO... Para começo de conversa Discussão oral Página 3 - 4 Professor, relembre os alunos de que o que se diz exige responsabilidade, uma vez que inevitavelmente provoca respostas do interlocutor. As respostas a esses questionamentos são pessoais, entretanto, a intenção é discutir as relações entre norma-padrão, escrever com clareza, coerência e coesão e ambiente de trabalho. Verifique orientações no Caderno do Professor para maiores esclarecimentos. Página 4 1. a) pajé, enrijecer, viajar, laranjal, viagem, vestígio, granja, pajem, fingir, despejar, ferrugem, ultraje, coragem, reger, canjica, laje, traje, relógio, refúgio. b) cremoso, portuguesa, pobreza, limpidez, burguês, realizar, analisar, marquês, avisar, cinzeiro, cafezal, organizar, vaidoso, camponesa, trombose, causa, coisa. 2. Há várias possibilidades de resposta. A melhor explicação é dada pela etimologia, ou seja, pela história das palavras, desde a sua origem, em muitos casos, latina, até os nossos dias. Essas palavras sofreram alterações na grafia e na pronúncia que explicam as diferenças atuais de escrita. Mesmo assim, algumas regras são perceptíveis e podem ser encontradas em gramáticas. 3. As palavras terminadas com o som “-eza” e que se originam de adjetivos abstratos (belo,…

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 3a série – Volume 3 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 TRABALHO INFANTIL: INTERESSA A QUEM? Discussão oral Página 3 Valorize os diferentes pontos de vista. Mantenha uma atitude de escuta. Faça um registro escrito das ideias principais. Páginas 3 - 4 2. a) Resposta pessoal, mas recomenda-se que se valorize aquela que apresente uma relação entre a responsabilidade de o aluno se autoavaliar para reformular as expectativas com sua aprendizagem e a…

CURRICULAR: Língua Portuguesa ENSINO: Médio SÉRIES/TURMAS: 1°B, 2°A/B e 3°A PERÍODO: Manhã INTRODUÇÃO: Este Plano de Ensino foi elaborado a partir da Proposta Pedagógica e dos objetivos da Escola, da análise do desempenho e do fluxo de alunos do ano anterior, do Currículo Oficial da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, das Orientações da Equipe Gestora em Planejamento Escolar, de um trabalho coletivo entre o corpo…

Síntese do texto LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE PEDAGÓGICA, de Vander Lúcia Silva Lessa e Francis Paulina Lopes da Silva. O texto analisado nos mostra os resultados obtidos em um trabalho de pesquisa, realizado pelas autoras em algumas escolas de Ensino Médio. Tal pesquisa propunha a análise dos métodos de ensino de Literatura e os principais problemas encontrados por quem trabalha na área, além de propor possíveis soluções para os problemas encontrados. No que segue…

LINGUAGENS, CÓDIGOS CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS TECNOLOGIAS EnSinO FUnDAmEnTAL – CiCLO ii E EnSinO méDiO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Secretário da Educação Paulo…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…

A linguagem da Modernidade na Literatura em Língua Portuguesa E.E. JARDIM RIVIERA NOME : ALAN BITENCOURT N° 01 DENILSON NOGUEIRA N° 07 STEPHANIE GONÇALVES N ° 28 3° B DISCIPLINA : PORTUGUÊS / TÂNIA TRABALHO DE PORTUGUÊS ANTOLOGIA POÉTICA CADERNO DO ALUNO - PÁGS. 30/31 MAIO 2015 Como é a linguagem literária da modernidade ? A linguagem de hoje procura usar palavras…