caderno do aluno 2013 3ª série v1

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 3ª série – Volume 1

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

ME CORRIJAM SE EU ESTIVER ERRANDO...

Para começo de conversa

Discussão oral

Página 3 - 4

Professor, relembre os alunos de que o que se diz exige responsabilidade, uma vez

que inevitavelmente provoca respostas do interlocutor.

As respostas a esses questionamentos são pessoais, entretanto, a intenção é discutir

as relações entre norma-padrão, escrever com clareza, coerência e coesão e ambiente de

trabalho. Verifique orientações no Caderno do Professor para maiores esclarecimentos.

Página 4

1.

a) pajé, enrijecer, viajar, laranjal, viagem, vestígio, granja, pajem, fingir, despejar,

ferrugem, ultraje, coragem, reger, canjica, laje, traje, relógio, refúgio.

b) cremoso, portuguesa, pobreza, limpidez, burguês, realizar, analisar, marquês,

avisar, cinzeiro, cafezal, organizar, vaidoso, camponesa, trombose, causa, coisa.

2. Há várias possibilidades de resposta. A melhor explicação é dada pela etimologia, ou

seja, pela história das palavras, desde a sua origem, em muitos casos, latina, até os

nossos dias. Essas palavras sofreram alterações na grafia e na pronúncia que

explicam as diferenças atuais de escrita. Mesmo assim, algumas regras são

perceptíveis e podem ser encontradas em gramáticas.

3. As palavras terminadas com o som “-eza” e que se originam de adjetivos abstratos

(belo, triste, maduro, fraco e esperto) são grafadas com z.

1

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 3ª série – Volume 1

Discussão oral

Páginas 5 -7

Professor, oriente os alunos para que, caso eles não percebam as inadequações,

possam tomar consciência delas. Lembre-se de retomar a importância da situação de

comunicação para definição do uso da língua.

3. Possibilidade de resposta:

Seu Raimundo:

Tudo bem? No fechamento da lanchonete, promovi uma