Portolio

vem sendo colocado em segundo plano, dando espaço aos jogos coletivos que grandiosamente vem sendo difundidos entres o profissionais da área. Portanto, é preciso buscar novas metodologias para valorizar a disciplina na sociedade e principalmente dentro das unidades escolares. Os professores precisam atualizar-se constantemente para que suas aulas atendam às verdadeiras necessidades dos alunos e não promovam a evasão na disciplina, aumentando a capacidade cognitiva e motivacional dos alunos. É da oportunidade aos alunos a experimentar a modalidade de atletismo através de jogos e brincadeiras adaptados as suas faixas etárias, que leve a uma compreensão dos movimentos realizados na modalidade. Conhecendo o atletismo através de pequenos jogos, brincar de Atletismo dentro das aulas de educação física. A educação física escolar numa nova perspectiva deve a partir do professor considerar onde pretende chegar, em que condições e de que forma o esporte deve e poder ser praticado na escola. Nessa perspectiva o aluno não saberá apenas praticar uma modalidade esportiva, mas também o que é praticá-la, como praticá-la, por que e com quem praticá-la. Diante de pensamentos e caminhos para a inclusão do atletismo no currículo escolar, não nos interessa somente alunos velozes, ágeis, resistentes e fortes, desejamos participar da formação de indivíduos capazes de aprender as possibilidades e reconhecer suas limitações, que confrontem jogos e temas lúdicos da cultura corporal que…

a) Afetividade e Cuidado: O primeiro passo para se estimular um bebê tão novinho é apresentar­se para ele de forma afetiva, ao trocar a fralda, conversar com ele, perceber seus movimentos, suas respostas por meio de olhares, sorrisos, desconfortos gerais. Com 6 semanas o bebê começa a ampliar sua memória e lembrar de cheiros, reconhecer pessoas e até 1 ano e meio ele poderá lembrar de brincadeiras, músicas e situações. b) Contato e respeito: O segundo passo é mostrar para…

equipe de saúde da família e pelo Núcleo de Apoio a saúde da Familia NASF. Serão abordados os seguintes temas: “Por que comemos?” e “O que é nutrição?”, no primeiro dia; “Como ter uma alimentação saudável?” e “A importância da alimentação na infância. Além de aulas expositivas, também serão aplicadas algumas atividades para fixar os conhecimentos explanados (Anexos A e B). Também será realizada uma discussão sobre a pirâmide alimentar, com a utilização de recursos lúdicos como vídeo…

equipe de saúde da família e pelo Núcleo de Apoio a saúde da Familia NASF. Serão abordados os seguintes temas: “Por que comemos?” e “O que é nutrição?”, no primeiro dia; “Como ter uma alimentação saudável?” e “A importância da alimentação na infância. Além de aulas expositivas, também serão aplicadas algumas atividades para fixar os conhecimentos explanados (Anexos A e B). Também será realizada uma discussão sobre a pirâmide alimentar, com a utilização de recursos lúdicos como vídeo…

equipe de saúde da família e pelo Núcleo de Apoio a saúde da Familia NASF. Serão abordados os seguintes temas: “Por que comemos?” e “O que é nutrição?”, no primeiro dia; “Como ter uma alimentação saudável?” e “A importância da alimentação na infância. Além de aulas expositivas, também serão aplicadas algumas atividades para fixar os conhecimentos explanados (Anexos A e B). Também será realizada uma discussão sobre a pirâmide alimentar, com a utilização de recursos lúdicos como vídeo…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Garcia (2007), a brincadeira, o jogo e o movimento natural espontâneo, são fatores básicos em toda e qualquer escola de educação infantil e fundamental, por isso os jogos e brincadeiras devem fazer parte dos planejamentos escolares. Uma vez que estes contribuem na educação e também na formação geral da criança. É por meio das atividades lúdicas que podemos também identificar dificuldades motoras, intelectuais e afetivas das crianças, para que possamos…

.............................................................................17 4.1.1- Educação Infantil..................................................................19 4.1.2- Ensino Fundamental..............................................................20 a) Educação de Jovens e Adultos..........................................21 b) Formação Profissional......................................................22 4.1.3-…

Então, podemos resumir assim: Recreação é uma forma de passar o tempo para obter distração, ou, seja, relaxamento mental ou físico. Exige empenho em atividades de forma a obter diversão (jogos se fim competitivos ou com poucas regras). Lazer é uma forma de entretenimento ou descanso. Funções do Lazer Não há dúvidas de que o descanso e o divertimento, são possibilidades abertas nas atividades do lazer. Assistindo a um espetáculo de teatro,…

na comunidade escolar, de suas experiências nos meios científi cos e acadêmicos, e principalmente de seu planejamento e de sua proposta político-pedagógica específi ca no interior do projeto da escola. Para tanto, é fundamental que o coletivo docente refl ita sobre o signifi cado de educar para a cidadania. Que elementos, orientações, conteúdos e práticas estão envolvidos nesse processo? O que se deseja e espera desse aluno? Como e para que projetamos a continuidade de seu percurso? …

3 colaboradores Ana Cláudia Marques Andréa Brandão bruno couto carolina Arantes cristina Hegg daniela Montresol corrêa Edna de Próspero Marchini Edna Maria Barian Perrotti elaine Molina eliane regina Vanucci Joana dias José Fogaça Juliana dias de carvalho Juliana oliveira Juliana nunes Lilian cidrão Luciana Pagotti Marcos sanches Maria Helena castro Lima Marilena Flores Martins Patrícia Bullara Rotundo Paulo Cidade raphael nishimura renata oliveira tatyana Aburaya 4 5 Ao…