A Importancia Dos Contos De Fadas Nas Series Iniciais

thinking beings, capable of fitting with autonomy in the face of reality. KEY WORDS: Children's Literature. Monteiro Lobato. Reading. Works. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 9 1 A ORIGEM DA LITERATURA INFANTIL 11 1.1 A importância de se trabalhar com a literatura infantil 13 1.2 O livro infantil e a adequação aos interesses da criança 15 1.3 A literatura infantil na atualidade …

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BÁRBARA CRISTINA SILVA DE SOUZA – login: 316409 MICHELE APARECIDA CORRÊA CAJÃO – login:316474 ROSELAINE OLIVEIRA DA SILVA – login: 317011 VANDERLÉIA DAS NEVES BORGES – login:316474 RJ/2012 5° PERÍODO FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Ferreira e Pretto (2012) os contos de fadas, em sua tradição oral, surgiram há milhares de anos, como obras de uma sociedade medieval e dando início, de forma mais crua, à literatura. Sua valorização se concretizou há alguns séculos atrás, quando passaram a ser contados às crianças de uma forma lúdica, e neste sentido, os contos de fadas, encantam e cativam até os dias de hoje, de uma maneira fantástica, indiretamente, facilitam a aceitação dos medos, das perdas, a

que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto de ensinamento, a fábula, a lenda, o mito, a paródia, os contos de animais e outros. Sabemos que a humanidade não para de evoluir e que com sua evolução, evolui também a linguagem por ela usada, tanto a oral quanto a escrita.…

VOZ DE MULHER 2.1- Um fio para o tear - Marina Colasaníi e sua obra 2.2- Onde os fios se encontram 2.3- O impossível não existe 2.4- Quem conta um conto 2.5- Alimentando a imaginação 2.6- Um dos caminhos para Ana Z 15 15 16 25 28 34 36 3. NOVOS CAMINHOS SE ABREM 3.1- Mas um conto é apenas um conto, que eu conto, reconto e transformo em outro conto 3.2- O tempo correu seus anos 3.3- Caso com aquele que souber me encontrar 3.4-.... a moça contava para as flores aquilo que lhe ia na…

“Tree by Tolkien”: J.R.R. Tolkien e a Teoria dos Contos de Fadas Sílvia do Carmo Campos Raposeira Universidade Aberta de Lisboa Sílvia do Carmo Campos Raposeira “Tree by Tolkien”: J.R.R. Tolkien e a Teoria dos Contos de Fadas Mestrado em Estudos Ingleses Orientador: Professor Doutor Ricardo Prata Universidade Aberta de Lisboa Lisboa 2006 2 Floresta de Lothlórien. Ao orientador, cujo auxílio e orientação constantes foram essenciais para que não perdesse o fio à meada; ao

TEXTOS LITERÁRIOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Francielle Bonfim Beraldi e-mail: franciellebonfim@yahoo.com.br (Discente do curso de Bacharelado em Geografia da Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente) (Professora de Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente e membro do Grupo de Pesquisa Linguagens Geográficas) RESUMO O presente trabalho aborda a relação entre literatura infantil e a Geografia nas séries iniciais do Ensino…

aptidão para entender o mundo, maior senso crítico, facilidade para interpretar. Os especialistas em literatura infantil, afirmam que a literatura ajuda a trabalhar sentimentos como angustias medos, paixões e dúvidas destacando assim a sua grande importância. Como resultado de pesquisa entendi como é grande a preocupação com a formação do leitor na escola, como esta é prioridade na escola, sendo ela de maior responsabilidade entre todas as outras instituições sociais. Palavra - chave:…

Ana Denise de Arruda S. Soares – Professora Cyntia Lyra Chaves – Professora Ana Cláudia Costa da Silva Nolasco – Professora Ilana Regina Mafra de Souza – Professora Josineide Rodrigues – Professora INTRODUÇÃO . Entendemos que a escola, nos anos iniciais, é de grande relevância, pois além do educar, do cuidar, do brincar, deve despertar desejos para novas experiências e a leitura está inserida neste contexto, considerando que os livros trazem benefícios singulares, produzindo momentos…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II ANOS INICIAIS: PORTO VELHO – RO 2014.2 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II ANOS INICIAIS DISCETE (A): JULIANA SOUZA DE OLIVEIRA PROFESSOR ORIENTADOR: RAFAELA FELIX MENDONÇA PITWAK M. SILVA LOCAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II ANOS INICIAIS: Relatório de…